一、作品
    莫扎特回旋曲（略）   
    ◆動(dòng)作建議
    1--2個(gè)8拍，長(zhǎng)頭發(fā)。
    3--14個(gè)8拍，吹頭發(fā)。
    15--18個(gè)8拍，梳頭發(fā)。
    19-27個(gè)8拍，燙頭發(fā)。
    28-31個(gè)8拍，剪頭發(fā)。   
    ◆游戲玩法建議
    1、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做相應(yīng)的動(dòng)作，游戲時(shí)盡量站在黑色的地貼上，以免影響周圍幼兒的表現(xiàn)。
    2、“吸塵器”來(lái)時(shí)，“頭發(fā)”可以躲避，跑回座位。也可以被吸到“吸塵器”中。   
    二、教學(xué)活動(dòng)建議   
    【活動(dòng)目標(biāo)】
    1、感知強(qiáng)弱的音樂(lè)特性及回旋曲的不同樂(lè)段。
    2、能在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出吹、梳、燙頭發(fā)的動(dòng)作，提高戲劇創(chuàng)編表現(xiàn)能力。
    3、嘗試用肢體表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)參與音樂(lè)劇的快樂(lè)。   
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    音樂(lè)、頭發(fā)、黑色地貼
    【活動(dòng)過(guò)程】
    1、教師引導(dǎo)：今天我?guī)��?lái)了一個(gè)小東西，只有眼睛特別好用的小朋友才能看得到。注意看……教師出示一根長(zhǎng)頭發(fā)。
    2、情景故事一一整體欣賞音樂(lè)，感知音樂(lè)結(jié)構(gòu)
    教師配樂(lè)講故事：每個(gè)人都有頭發(fā)，今天就給大家講一個(gè)頭發(fā)的故事。小頭發(fā)都是在光光的腦袋上慢慢長(zhǎng)大、長(zhǎng)長(zhǎng)的。小頭發(fā)最開(kāi)心的事就是風(fēng)伯伯請(qǐng)他來(lái)跳舞，可是每次跳完舞，頭發(fā)都會(huì)變的亂七八糟，好難看，這時(shí)候梳子來(lái)幫忙，梳過(guò)來(lái)梳過(guò)去。頭發(fā)感覺(jué)自己還要再漂亮一些，于是就把自己燙得卷卷的，好漂亮！因?yàn)闋C的次數(shù)太多，最后都燙糊了。剪刀說(shuō)：我來(lái)幫忙，只需要修剪兩次，就可以搞定！剪完一看，糟糕，頭發(fā)都掉在地上，變成光頭了！你喜歡自己的頭發(fā)嗎？今天我們就來(lái)當(dāng)一次快樂(lè)的小頭發(fā)。
    3、座位游戲一一分段欣賞音樂(lè)，創(chuàng)編肢體動(dòng)作。
    (1)長(zhǎng)頭發(fā)
    教師引導(dǎo)：每一根頭發(fā)都是在光光的腦袋上由小變大的。你的長(zhǎng)出來(lái)了嗎？
    (2)吹頭發(fā)
    教師引導(dǎo)：風(fēng)來(lái)了，你的頭發(fā)會(huì)怎樣飄？
    (3)梳頭發(fā)
    教師引導(dǎo)：都吹亂了，拿梳子梳二下，頭發(fā)會(huì)怎樣動(dòng)呢？看清楚我要往哪邊梳？
    (4)燙頭發(fā)引導(dǎo)幼兒用手指或手臂模仿?tīng)C卷的頭發(fā)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
    4、快樂(lè)的頭發(fā)一一引導(dǎo)幼兒用肢體隨音樂(lè)旋律表現(xiàn)頭發(fā)的不同狀態(tài)。
    教師請(qǐng)幼兒站茌黑色的點(diǎn)點(diǎn)上，用自己的身體來(lái)演繹一次快樂(lè)的頭發(fā)。
    (1)長(zhǎng)頭發(fā)一幼兒隨音樂(lè)讓身體由小變大
    (2)吹頭發(fā)一幼兒站在原點(diǎn)隨音樂(lè)舞動(dòng)身體和手臂
    (3)梳頭發(fā)一教師出示梳子，朝不同方向梳，幼兒朝相反方向傾斜身體或手臂。
    (4)燙頭發(fā)一幼兒繞臂，用身體做卷發(fā)造型。
    教師引導(dǎo)：不同的小朋友，身體會(huì)變成不一樣的卷卷頭發(fā)，你是什么樣的呢？
    (5)剪頭發(fā)一幼兒隨節(jié)奏身體表現(xiàn)頭發(fā)的漸短。
    (6)收拾頭發(fā)一教師扮演吸塵器，吸幼兒扮演的頭發(fā)。
    5、完整玩游戲2-3遍
    6、結(jié)束部分
    幼兒和老師在吸塵器吸頭發(fā)環(huán)節(jié)，邊吸邊出活動(dòng)室。