活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu)，并能用彈奏、點(diǎn)指、舒展等相應(yīng)動(dòng)作表現(xiàn)“ABACA”的回旋曲結(jié)構(gòu)。

　　2、通過(guò)故事情節(jié)、樂(lè)曲圖譜和游戲情境，讓幼兒充分感受與表現(xiàn)，主動(dòng)建構(gòu)對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知。

　　3、知道助人為樂(lè)的道理，在兩兩互動(dòng)學(xué)習(xí)表現(xiàn)中體驗(yàn)同伴合作、共同游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)《化石》、音樂(lè)圖譜活動(dòng)過(guò)程:

　　一、            導(dǎo)入活動(dòng)：

　　1、師：在很久以前，有一位國(guó)王，他有許多的公主和王子，有一天被外星人用魔法變成了是木頭，不能說(shuō)話，也不能動(dòng)了。國(guó)王非常的傷心，每天都在想辦法解，救王子和公主。他的誠(chéng)意感動(dòng)了山上的魔仙，魔仙準(zhǔn)備解救他們。

　　2、師：魔仙有兩種神奇的魔法：彈奏法和點(diǎn)指法。

　　二、1、今天老師帶來(lái)了非常好聽(tīng)的音樂(lè)，講的就是魔仙用彈奏法和點(diǎn)指法解救王子和公主的故事。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（聽(tīng)完整音樂(lè)）2、師：誰(shuí)來(lái)告訴我，你聽(tīng)到了魔仙使用了什么方法？（幼：彈奏的魔法、點(diǎn)指的魔法）出示彈奏法和點(diǎn)指法的圖譜3、師：魔仙使用了彈奏和點(diǎn)指的魔法，王子和公主怎么樣了？（幼：動(dòng)起來(lái)了）出示動(dòng)的圖譜彈指法：

　　1、師：那小魔仙是怎么樣彈奏的呢？（幼兒自由的彈彈）教師示范彈：（1）師：哦！原來(lái)小魔仙彈奏的時(shí)候想小跳蚤一樣的，小魔仙有的時(shí)候彈得短，有的時(shí)候彈得怎么樣��？（幼：有的時(shí)候彈得長(zhǎng)）（2）師：彈得長(zhǎng)的時(shí)候是怎么彈的？仔細(xì)聽(tīng)哦！（教師示范：彈彈 彈彈 彈 彈 彈彈 彈0）（3）師：我們把短的和長(zhǎng)的連起來(lái)彈彈看（彈彈 彈彈 彈0彈彈彈彈 彈0彈彈 彈彈 彈 彈 彈彈 彈0）（4）師：我們現(xiàn)在聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)彈一彈（播放音樂(lè)1慢）（5）師：哇！小朋友們聽(tīng)著音樂(lè)也玩的這么好，太了不起了�，F(xiàn)在音樂(lè)加快了，你們能彈嗎？我們一起來(lái)試試�。úシ乓魳�(lè)2快）2、師：魔仙除了會(huì)在手臂上彈，還會(huì)在哪里彈？（還會(huì)在身體的哪些部位彈呢？）幼兒自由回答（師幼一起試一試）師：現(xiàn)在我們把手臂、胸前、腰上和腿一起連起來(lái)彈彈，（注意了，在換地方的時(shí)候馬上就要換過(guò)來(lái)，聽(tīng)音樂(lè)哦！）師：（彈彈 彈彈 彈0彈彈 彈彈 彈0彈彈 彈彈 彈 彈 彈彈 彈0）是第一句，小魔仙總共彈了幾句？（幼兒回答：4句）3、師：哦！四句是不是？我們呀用四個(gè)彈奏的手來(lái)表示四句。（出示彈奏手圖）每句話幾個(gè)部位？（幼：一個(gè)部位）點(diǎn)指法：

　　1、師：現(xiàn)在我們來(lái)看看魔仙是怎么點(diǎn)指的呢？（幼兒自由回答）2、師：現(xiàn)在我來(lái)點(diǎn)，你們來(lái)做王子和公主來(lái)動(dòng)一動(dòng)�。。�點(diǎn)  動(dòng)一動(dòng)）師幼一起試一試3、師：音樂(lè)里小魔仙有的時(shí)候點(diǎn)的慢，有的時(shí)候點(diǎn)的怎么樣？（幼：快）快的怎么點(diǎn)？

　　師：我們一起來(lái)試一試（。。。。。。。。）4、師：我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，看看魔仙是不是這樣點(diǎn)的，好不好？（聽(tīng)音樂(lè)3）5、師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)魔仙慢慢的點(diǎn)了幾下呢？（幼：4下）快快的點(diǎn)了幾下？誰(shuí)愿意上來(lái)數(shù)一數(shù)？（請(qǐng)一名幼兒來(lái)數(shù)一數(shù)）每一次都是從低往？（高）他點(diǎn)快點(diǎn)了幾次？

　　6、師：現(xiàn)在我們要在我們的身上點(diǎn)一點(diǎn)。（聽(tīng)音樂(lè)3）7、師：魔仙用彈奏法和點(diǎn)指法以后公主和王子怎么樣了？（聽(tīng)音樂(lè)4）（出事動(dòng)的圖片）師：剛才王子和公主是哪里先動(dòng)起來(lái)的？（身體先動(dòng)起來(lái)的是不是？）教師畫(huà)身體動(dòng)先后圖（身體、一只手、另一只手、一只腳、另一只腳）8、老師：現(xiàn)在我們的一只手是魔仙富有魔法的手，我們的身體是王子和公主，我們來(lái)看看魔仙運(yùn)用彈奏法和點(diǎn)指法的前后順序是什么樣的？準(zhǔn)備好了�。ㄍ暾�音樂(lè)）練習(xí)完整動(dòng)作。

　　9、師：誰(shuí)來(lái)告訴我魔仙是先試用什么方法？在使用什么方法？（彈奏法、點(diǎn)指法、彈奏法）10、然后王子和公主就有點(diǎn)動(dòng)起來(lái)復(fù)活了，最后魔仙為了讓公主和王子趕緊從雕像里出來(lái)，魔仙用了什么魔法？（幼：彈奏法）11、師：魔仙用的彈奏法每次有什么不一樣？（幼：前面兩次一樣長(zhǎng)用了四只手表示四句，最后一次用了兩只手表示兩句）12、師：還有什么不一樣？（幼：前面兩次用黑色的手，最后一句用紅色的手）為什么最后一次用紅色的手？（彈得很有力才能把王子和公主解救出來(lái)）13、師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)跟著音樂(lè)彈一次，看看音樂(lè)里是不是和我們說(shuō)的一樣。（完整音樂(lè)）師幼一起聽(tīng)音樂(lè)玩一次。

　　三、游戲1、師：孩子們魔仙成功的解救了王子和公主，和一個(gè)樂(lè)于幫助別人的人，我們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)是不是？（幼：是）那你們想不想也來(lái)扮演一下勇敢的“魔仙”和幸運(yùn)的王子公主 (還現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)扮演“魔仙”和“王子公主”)游戲規(guī)則：兩人一組，自己商量角色分配 前奏：“王子或公主”變好雕像準(zhǔn)備。）游戲次數(shù)看時(shí)間安排。