活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞歌曲，感受民歌歡快、上揚(yáng)的風(fēng)格。

　　2.嘗試用唱念來(lái)表現(xiàn)歌曲，在圖卡的幫助下，有節(jié)奏的唱念部分歌詞，表現(xiàn)小貨郎送貨時(shí)的樣子。

　　3.在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)，做個(gè)神氣、自信的小貨郎。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.創(chuàng)設(shè)小貨郎賣(mài)貨的情境。

　　2.圖卡、音樂(lè)《小貨郎》.

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒初步感受小貨郎的吆喝聲。

　　1.情境表演，引出小貨郎。師：我是誰(shuí)啊？現(xiàn)在我要變了，（穿上花衣）現(xiàn)在我是從東北來(lái)的了。我要去工作了，猜猜我是做什么的。（挑擔(dān)吆喝：唉～賣(mài)冰糖葫蘆了嘍，賣(mài)風(fēng)車嘍，誰(shuí)來(lái)買(mǎi)呀�。┪沂亲鍪裁吹难剑吭跂|北我們稱賣(mài)東西的叫小貨郎。

　　2.師幼共同討論，理解吆喝聲的特點(diǎn)。師：我剛才是怎么說(shuō)的呀？聲音怎么樣？再來(lái)聽(tīng)一次，（師表演）聲音怎么樣？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。賣(mài)東西的這聲音我們叫做吆喝。

　　二、欣賞歌曲，嘗試用歌聲、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　1.完整欣賞，初步感受民歌的風(fēng)格。師：今天我請(qǐng)來(lái)了一位我們東北有名的小貨郎，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（幼兒欣賞）你聽(tīng)了有什么感覺(jué)。

　　2.教師小結(jié)：這是一首東北民歌，名叫《小貨郎》。

　　3.再次完整欣賞，提煉歌詞。師：剛才的小貨郎是怎么賣(mài)貨的，又買(mǎi)了些什么呢？我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)。（再次欣賞）他是怎么賣(mài)貨的呀？又是怎么送貨的呢？他賣(mài)了些什么呢？

　　4.教師根據(jù)幼兒的講述出示圖片，有意的按次序貼放。師：小花布，運(yùn)動(dòng)鞋，煙袋嘴，小奶瓶，這些貨是誰(shuí)喜歡的呀？

　　姑娘喜歡的小花布，小伙兒喜歡的運(yùn)動(dòng)鞋，娃娃喜歡的小奶瓶，爺爺喜歡的煙袋嘴。

　　三、學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用吆喝聲表現(xiàn)歌曲。

　　1.教師范唱，幼兒嘗試學(xué)唱。師：小貨郎賣(mài)的東西可真多啊，我也要來(lái)做小貨郎了。我還請(qǐng)來(lái)了幫手伴奏。

　　2.師幼共同表現(xiàn)歌曲。師：你們想做小貨郎嗎？我們一起來(lái)做吧，看看有沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)？唉呀，怎么沒(méi)人來(lái)買(mǎi)呀？我們要用什么樣的聲音來(lái)唱才會(huì)有人來(lái)買(mǎi)呀？最后我們?cè)偌由嫌袀�(gè)吆喝"快來(lái)買(mǎi)呀"看看有沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)？

　　3.師幼一起唱念。

　　四、遷移經(jīng)驗(yàn)，嘗試替換部分歌詞。

　　1.幼兒創(chuàng)編新的叫賣(mài)詞。師：東西都賣(mài)光了，怎么辦？師出示進(jìn)來(lái)的貨的圖片：鮮花，足球，兔子燈，老花鏡。這些貨誰(shuí)喜歡呀？

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒再次進(jìn)行叫賣(mài)游戲。