活動目標(biāo)：

　　1．探索發(fā)現(xiàn)揮舞,彩帶的方法，并用圖譜進(jìn)行記錄。

　　2．嘗試用動作"畫"簡單的舞譜,能看舞譜合作表演，提高身體協(xié)調(diào)能力。

　　3．體驗飄逸和"舞"的愉悅，對合作表演產(chǎn)生興趣。

　　材料及環(huán)境設(shè)計：

　　1．《兔子舞》音樂、《擁軍秧歌》音樂。

　　2．彩色綢帶人手兩根放在凳子下面。畫紙，畫筆人手一份。

　　3．教師事先畫好的節(jié)奏圖譜一份。

　　4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。

　　活動過程

　　一、準(zhǔn)備活動

　　1.播放"兔子舞"音樂，律動"會跳舞的小腳"入場。

　　1) 幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。

　　如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

　　2)師：我們的小腳跳累了，小朋友們坐在小凳子上休息一下吧。

　　3)師：你剛才用小腳跳了什么動作？請個別幼兒表演剛才的舞步。

　　二、探索、發(fā)現(xiàn)活動

　　1．師："除了我們的小腳會跳舞，還有什么也會跳舞？"

　　（小手、眼睛、頭、花、手絹等，鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。）

　　2.出示彩色綢帶。

　　師；"老師這有兩條彩帶，它也想跳舞了，試一試，怎樣讓它跳起來？"幼兒討論。

　　小結(jié)：揮舞彩帶，可以讓它跳起來

　　3.師："彩帶都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美。"

　　幼兒嘗試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作。并鼓勵幼兒動作輕輕盈，飄逸。（播放《擁軍秧歌》音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞）

　　4.畫出彩帶跳舞的圖形。

　　師：你的彩帶是怎樣跳舞的？你能畫出彩帶在空中揮舞的圖形？

　　幼兒畫舞譜。

　　5.請個別幼兒出示圖譜，并示范表演。（教師可提示幼兒"我的彩帶剛才是這樣跳舞的，所以我是這樣畫的）

　　小結(jié)：小朋友們真棒！動腦筋想出這么多的舞蹈動作。

　　三、集體舞蹈

　　1.幼兒創(chuàng)編動作，教師繪畫舞譜

　　師："在以前的音樂課中，我們欣賞過陜北民歌《擁軍秧歌》這是一首表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭時期，人們擁護(hù)八路軍歡快，喜悅的音樂。老師把這首音樂的節(jié)奏圖帶來了。想請小朋友把剛才想到的動作加上去，編成一段好看的舞蹈。四個小節(jié)一句，一句編一個動作。

　　2�？次枳V，嘗試將舞蹈連貫跳出。

　　3. 看舞譜，加上音樂練習(xí)。

　　"我們一起看著圖譜，聽著音樂吧，快樂的跳起來�？纯茨莻�小朋友不但看得仔細(xì)，而且動作優(yōu)美輕盈。

　　4.聽音樂，再次熟悉舞蹈。

　　四、合作表演

　　1.示范合作表演。

　　師"老師要加大難度，讓小朋友合作表演。合作時可以加上腳的動作，眼神的交流。（教師和一個幼兒示范表演一次）

　　2.幼兒自由組合，合作舞蹈。

　　師："找到你的好朋友，兩兩相對，一起表演舞蹈。看哪一組配合最好。

　　3.展現(xiàn)欣賞

　　幼兒邀請客人老師，一起到前面來，表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

　　五、結(jié)束活動

　　"小朋友們跳得可真漂亮，讓我們一起去表演給小班的弟弟妹妹看吧".幼兒聽音樂離開活動場地.