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幼兒園大班音樂活動:集體舞《問候舞》

媽咪愛嬰網 hltdp.com.cn 2013年05月13日 11:33:40

  設計意圖:

  奧爾夫音樂教育是一種深受孩子們喜愛的音樂教育。也有人稱為是"從鋼琴凳上 (老師)、座位上(孩子們)解放出來的音樂教育",是世界著名、影響廣泛的三大音樂教育體系之一,在世界上廣為流傳。

  我班曾組織過奧爾夫音樂活動,孩子們對奧爾夫音樂活動有一些經驗,而且非常喜歡這樣的活動,本次活動選自《奧爾夫音樂"跟我搖擺"》教材,我將多個素材根據教學需要進行改變與組合:借助"圍著一棵大樹",讓孩子鞏固節(jié)奏(X X | X X X 0 |),掌握集體舞中"拍手游戲"的部分;運用"寶寶的禮物",使活動張弛有度,動靜交替。力圖通過這樣的組織形式激活幼兒參與的熱情,為孩子帶來了一個嶄新的體驗。

  活動目標:

  1.能用身體動作表現節(jié)奏型X X | X X X 0 |。

  2.學習《問候舞》,掌握新的集體舞中"互換朋友的方法"。

  3.體驗集體舞互動的樂趣,增進伙伴間的情感。

  活動準備:

  知識準備:有集體舞的經驗;玩過節(jié)奏游戲《圍著一棵大樹》。

  物質準備:奧爾夫音樂《圍著一棵大樹》、《問候舞》、《給寶寶的禮物》音樂。

  活動過程:

  一、節(jié)奏游戲,激發(fā)參與熱情。

  (一)出示節(jié)奏圖譜,鞏固節(jié)奏型。

  1.出示節(jié)奏。

  "小朋友你們認識這個節(jié)奏嗎?"2.說出節(jié)奏。

  "誰用把這個節(jié)奏讀出來?"(二)創(chuàng)編身體動作,表現節(jié)奏型。

  1.個別示范。

  "誰能用身體動作,把這個節(jié)奏表現出來?"2.完整表現。

  "讓我們聽著音樂一起來玩一玩節(jié)奏游戲吧!請用身體動作表現節(jié)奏X X | X X X 0 |"二、分步學習,掌握舞蹈要領。

 �。ㄒ唬⿲W習動作:拍手游戲。

  1.獨自拍手,練習節(jié)奏。

  "我在花園散步,看見一棵大樹,你看我是怎樣做?"(教師帶領做拍腿、拍手的動作)2.互動拍手,掌握韻律。

  "我還可以這樣拍。"(教師示范)"我們聽著音樂來玩一玩!"(幼兒練習)(二)學習動作:交換朋友。

  1.遷移經驗,創(chuàng)編交換方法。

  "你有什么辦法能讓我們換一位朋友嗎?"2.介紹方案,新授互換方法。

  "我們還可以這樣換!"(教師示范新的互換方式)(三)學習動作:搭建小橋。

  1.教師示范。

  "剛才我們圍圈走的時候,發(fā)現老師干什么了?"2.要領講解。

  "我是怎樣走進隊伍的呢?"三、完整表演,解決舞蹈難點。

  (一)提出難點。

  "小朋友你們在玩的時候,有沒有遇到什么困難?"(二)商討策略。

  "有什么辦法能夠解決這個問題嗎?"(三)驗證方案。

  "讓我們用想到的辦法來試試!"四、手指游戲,放松幼兒心情。

  (一)總結評價"今天我們學習的是一支問候舞,小朋友們都跳的非常出色!"(二)鼓勵表揚"老師今天帶來了8樣禮物,來獎勵大家!請小朋友把小手拿出來接受我的禮物吧!"

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