設(shè)計(jì)意圖：

　　在傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，歌曲教學(xué)一直被認(rèn)為是比較枯燥的、最不容易出彩的教學(xué)活動(dòng)，只要教師會(huì)唱，幼兒自然會(huì)跟著模仿。而今，在認(rèn)真貫徹新《綱要》的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，新歌教學(xué)并非像以往單一的"老師唱一句，幼兒跟一句"，只將幼兒是否能夠完整地把歌詞唱出來(lái)為教學(xué)目的，而應(yīng)是讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。這便是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的初衷。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.掌握歌曲節(jié)奏與歌詞，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

　　2.理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，用優(yōu)美連貫、歡快跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。

　　3.知道秋天來(lái)臨樹(shù)葉的變化，理解大樹(shù)和樹(shù)葉之間的親密關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前結(jié)合認(rèn)識(shí)秋天，觀察秋風(fēng)起樹(shù)葉飄落的景象。

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：1.圖片。2.歌曲伴奏。3.圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、好聽(tīng)的歌曲，我準(zhǔn)備。

　　1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　（1）秋天到了，秋風(fēng)吹來(lái)了，瞧，小樹(shù)葉一片片從大樹(shù)上落下來(lái)，它飄下來(lái)時(shí)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？

　�。ㄉ成成常┖�，聽(tīng)著音樂(lè)我們一起學(xué)小樹(shù)葉來(lái)唱歌。

　　2.熟悉歌曲旋律。

　　（1）隨音樂(lè)用"沙"字伴唱，熟悉旋律。

　　二、好聽(tīng)的歌曲，我來(lái)學(xué)。

　　1.分段學(xué)習(xí)歌曲。

　�。�1）今天老師給小朋友帶來(lái)一首歌，請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到歌里唱了些什么？

　�。�2）秋風(fēng)起來(lái)啦，小樹(shù)葉離開(kāi)了誰(shuí)？小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽心里會(huì)怎么樣呢？

　�。�3）請(qǐng)小朋友跟老師把歌詞說(shuō)一說(shuō)好嗎？

　　（4）下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，請(qǐng)你跟我這樣唱，老師唱一句，小朋友跟著唱一句。

　�。�5）你們學(xué)的可真快，現(xiàn)在請(qǐng)你跟著老師把這一段完整的唱一唱好嗎？

　　（6）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，感受小樹(shù)葉此時(shí)此刻的心情是怎樣的呢？為什么？

　�。�7）請(qǐng)你跟著老師把第二段歌詞說(shuō)一說(shuō)，你就明白為什么小樹(shù)葉現(xiàn)在是開(kāi)心的了。

　�。�8）小朋友你們可真聰明，現(xiàn)在請(qǐng)你跟著音樂(lè)把第二段唱一唱。

　　2.完整演唱歌曲。

　　3.領(lǐng)悟歌曲感情。

　　（1）第一段歌曲中小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽，心里可害怕，我們用怎樣的聲音唱呢？

　�。�2）帶領(lǐng)幼兒用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲第一段。

　�。�3）第二段歌曲中小樹(shù)葉等到春天又能見(jiàn)到媽媽了，我們又能用怎樣的聲音唱呢？

　　（4）帶領(lǐng)幼兒用歡快、跳躍的聲音演唱第二段歌曲。

　�。�5）多種形式演唱。

　　三、好聽(tīng)的歌曲，我來(lái)演。

　　1.表演歌曲情境。

　�。�1）你們唱的非常好現(xiàn)在老師來(lái)扮演樹(shù)媽媽，小朋友你們來(lái)做小樹(shù)葉圍著樹(shù)媽媽唱起來(lái)，跳起來(lái)吧。