設(shè)計意圖：

　　拿到這首歌的時候我分析了這首歌曲，這首歌曲旋律、歌詞、節(jié)奏本身都比較簡單，對于大班的幼兒來說，就光光讓他們學(xué)會唱，在一節(jié)課來掌握的話是比較容易的，所以我就想增加它的難度性，能不能在樂曲表達的方式或演唱的方式上下下工夫，帶來一些改變以增加歌曲的難度，帶著這些想法我設(shè)計了這節(jié)課，用兩種曲風來演繹這首歌曲。

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)用跳躍和連貫的唱法演唱，表現(xiàn)歌曲中星星閃爍和睡覺兩種不同的情感。

　　2、學(xué)習(xí)用動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)樂句，初步體驗合唱帶來的音樂效果。

　　活動準備：

　　1、教學(xué)掛圖"閃爍地小星"1張。

　　2、向幼兒介紹有關(guān)星星地初步知識。

　　3、歌曲（活潑的、抒情的兩首的演唱及伴奏）

　　活動過程：

　　1、教師通過創(chuàng)設(shè)情境提問，導(dǎo)入活動，同時出示圖譜上半部分（活潑調(diào)皮的星星）。

　　教師："小朋友們，天黑了，你們猜猜這個時候什么東西在空中最調(diào)皮了，像一只只小眼睛一樣看著我們？"（星星）

　　2、學(xué)唱新歌，用輕快、跳躍的唱法表現(xiàn)星星的閃爍。

　　（1）拍節(jié)奏熟悉旋律

　　師：對了，天黑了，滿天都是小星星，好象許多小眼睛，你們見過星星跳舞嗎？它會怎么跳？（放音樂旋律曲目一）

　　（2）教師用輕快、跳躍的唱法有表情地范唱歌曲。

　　師：星星還會邊跳舞邊唱歌呢，聽----（放音樂曲目二）

　�。�3）幼兒學(xué)唱新歌。

　　師：你會嗎？我們也來試一試（放音樂曲目二）

　�。�4）鼓勵幼兒用輕快、跳躍的唱法表現(xiàn)星星的閃爍。

　　3、采用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)星空的柔美，教師出示圖譜下半部分（安靜、柔美的星星）

　　（1）師創(chuàng)設(shè)情境：小星星玩累了，安安靜靜地睡覺了，月亮姑娘給它們帶去了安靜、柔美的音樂。（放音樂曲目三）

　　師：月亮姑娘唱的跟我們唱的有什么不一樣？

　　星星睡覺的時候我們應(yīng)該怎么唱呢？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒體會唱法及表情。

　�。�3）鼓勵幼兒大膽地用舒緩、連貫的聲音唱歌。

　　4、引導(dǎo)幼兒分別用兩種音樂和表情來表現(xiàn)歌曲力度、速度上的明顯差異。

　　師：不知不覺我們已經(jīng)學(xué)了一首歌曲"閃爍的小星"，真奇妙，一樣的歌曲，可以用兩種不同的演唱方法和動作來表達星星出來玩時的活潑和安靜睡覺的兩種情感。

　　5、將幼兒分為兩組，分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲，以表現(xiàn)兩種情境下的星空。

　　6、用合唱的方式表現(xiàn)歌曲。

　　7、結(jié)束活動。

　　課后反思：

　　本次音樂活動意在通過生動活潑的兩種拍打的節(jié)奏形式和兩種演唱方法的對比培養(yǎng)幼兒的聽音、聽節(jié)奏的能力和記憶力，以及對音樂的敏捷反應(yīng)能力，并提高幼兒的表演能力；所以目標的定位上我將"學(xué)習(xí)用跳躍和連貫的唱法演唱，表現(xiàn)歌曲中星星閃爍和睡覺兩種不同的情感"作為重點和難點，設(shè)計活動的時候也是圍繞這點目標展開。

　　整個活動下來，本次活動有值得大家交流的地方和共同學(xué)習(xí)的地方，下面我自己針對今天的活動做一個反思。

　　優(yōu)點：

　　1、能夠?qū)⒁皇缀唵蔚慕滩脑谘莩�方式上做處理，采用兩種不同的曲風來演唱大部分幼兒能夠明白兩段樂曲不同的感受，幼兒在演繹上面也比較配合老師，基本上能夠掌握歌曲。

　　2、結(jié)合圖譜進行有效的教學(xué)，幫助幼兒理解和記憶。

　　改進的地方：

　　1、在幼兒扎實的學(xué)好活潑、跳躍版的演唱風格以后，把主動權(quán)交給孩子，不急于讓幼兒傾聽連貫、柔情版的演唱，先讓幼兒自由嘗試其他的唱法，最后再引出柔情版的唱法，調(diào)動幼兒的主動性，這樣效果會更好。

　　2、在分組練習(xí)的時候，讓他們根據(jù)自己的興趣來選擇要演繹哪種演唱方式。

　　3、因為歌曲比較簡單，再后面的環(huán)節(jié)還可以深入，比如配上打擊樂器進行演奏，把活動推向高潮。

　　4、圖譜的制作上可以更加科學(xué)，顯示出簡譜的音值，更有利于引導(dǎo)幼兒掌握和學(xué)習(xí)。

　　有人說："有行為，就有反思；有反思，就有改進；有改進，就有提高"，通過這一堂課的教學(xué)，我積極地作了反思，發(fā)現(xiàn)了自己的缺點和失誤，以此告誡自己在今后的教學(xué)中該注意、該重視的問題，希望自己通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累，使自己的教學(xué)更機智，更富有特色與魅力。