活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)歌曲，能按節(jié)拍唱出×× O×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。

　　2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

　　3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱，注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，使之與同伴相協(xié)調(diào)。

　　重難點(diǎn)探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1、結(jié)合"三八"婦女節(jié)進(jìn)行愛媽媽的教育。

　　2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況。

　　活動(dòng)過程1、教師與幼兒談話，引出活動(dòng)。

　　教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。

　　師：你們?cè)诩依锬切┦虑槭亲约鹤龅模�哪些事情還要媽媽替你做？

　　教師根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)幼兒已經(jīng)長大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

　　教師范唱兩遍。唱完后請(qǐng)幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。

　　教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復(fù)。

　　幼兒跟著教師隨音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。在念的時(shí)候，教師注意提示幼兒念出×× O×︳部分的歌詞。

　　師：我們一起聽著音樂說說歌詞。

　　幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱×× O×︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒單獨(dú)練習(xí)這一部分。

　　師：仔細(xì)地聽一聽我是怎樣唱"你歇會(huì)吧"和"我會(huì)做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習(xí)。

　　幼兒完整演唱歌曲2~3遍。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。

　　教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，共同討論怎樣唱這首歌。

　　師：你們已經(jīng)長大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣？想一想，應(yīng)該用什么情緒來唱這部分歌詞？（自豪、歡快地）師：最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽，而且表示了對(duì)媽媽的愛。想一想，應(yīng)該用什么唱法來唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱，再請(qǐng)幾名幼兒唱，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　師：說說他們什么地方唱得好？我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎？

　　4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。

　　教師組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。

　　師：你們覺得是你么地方適合領(lǐng)唱，什么地方適合大家一起唱？

　　教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱。

　　師：下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。

　　5、教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。

　　教師啟發(fā)幼兒想想自己還會(huì)做哪些事情。請(qǐng)每位幼兒說出一件事情，四位幼兒分別說出四件事情，并請(qǐng)他們到前面進(jìn)行領(lǐng)唱。

　　師：剛才這四位小朋友說出了四件事情，唱到這部分歌詞的時(shí)候，請(qǐng)這四位小朋友唱，其他地方請(qǐng)全班小朋友一起唱。