活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞《國歌》，知道歌曲名稱，了解歌曲的音樂性質(zhì)和內(nèi)容。

　　2、在感受過程中，初步了解作曲家內(nèi)耳簡單的創(chuàng)作過程。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，在聆聽國歌時由相應(yīng)的動作和神態(tài)表現(xiàn)。

　　活動重點：引導(dǎo)幼兒欣賞《國歌》，知道歌曲名稱，了解歌曲的音樂性質(zhì)和內(nèi)容，初步了解作曲家內(nèi)耳簡單的創(chuàng)作過程。

　　活動難點：激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，在聆聽國歌時由相應(yīng)的動作和神態(tài)表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂磁帶、錄像帶、2、幼兒聽過抗日戰(zhàn)爭的故事，對抗日戰(zhàn)爭有所了解。

　　活動過程：

　　一、初步欣賞感受歌曲《國歌》的氣勢1、 欣賞后提問：“你們聽到過這首歌曲嗎？在什么時間，在哪里聽到的？”

　　2、 觀察國歌的錄象，提問：“剛才你們看到的錄像叫什么名字？(國歌)它有個長長的名字叫《義勇軍進(jìn)行曲》。是我國著名作曲家聶耳創(chuàng)作的，田漢作詞，聶耳還創(chuàng)作了歌曲《賣報歌》。

　　3、 聯(lián)系歌詞進(jìn)一步感受《國歌》音樂雄壯有力的情緒。

　　師：聽完這首歌曲，你有什么感覺？（很有力，很神氣）歌曲里唱了些什么？（幼兒說出，老師唱出來）4、 第二次欣賞錄音帶（1）提問：“什么地方最有勁？幼兒：起來的地方（引導(dǎo)幼兒集體唱一次）“為什么要唱三個起來？”

　　教師小結(jié)：人們?nèi)�部起來了，力量大了，把敵人全部趕跑了，所以唱了三個起來。

　�。�2）提問：“還有什么地方唱得也要有力？”幼兒：“最后的前進(jìn)”

　　“為什么要唱三個前進(jìn)？”

　　教師小結(jié)：“我們要不斷努力、好好學(xué)習(xí)，做個有用的人才。

　　二、了解國歌的性質(zhì)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

　�。�1）教師提問：“誰來告訴大家，什么時候會奏國歌，或什么時候會聽到國歌呢？”

　　幼兒相互討論：（開大會時，運動員頒獎時，檢閱部隊時，迎接外賓時，新聞聯(lián)播，看足球比賽……）（2）教師提問：“為什么要在重要時刻放呢？看完錄像之后就知道了！”（放錄像）教師繼續(xù)提問：“是誰在天安門城樓前宣布中華人民共和國成立了？”（毛澤東）教師小結(jié)：“毛澤東在前面升起了國旗，奏起了國歌，所以，國歌代表了中華民族，在重要場合都要放國歌。”

　�。�3）教師提問：“剛才升國旗的時候解放軍是怎么樣的？（一直站著、眼睛看著國旗、敬禮、沒有聲音。）“解放軍敬禮叫軍禮，小朋友看國旗時行的禮是什么禮？“（注目禮）學(xué)會行注目禮師：我們聽到國歌時應(yīng)該怎么辦？（幼兒討論　后　老師小結(jié)：要立正，行注目禮-------）三、全體幼兒跟教師一樣起立看升國旗。

　　教師：“小朋友講的很好，想不想再一次試試，請我們后面的聽課老師一起來看升國旗。

　�。ㄗ鄧�歌）全體起立，身體站正行注目禮