中班活動設(shè)計(jì)《手指謠》

　　一、活動名稱：

　　音樂綜合活動《手指謠》

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、通過幼兒觀察以及幼兒手形的變更，發(fā)展幼兒豐富的想象力。

　　2、能夠根據(jù)音樂形式創(chuàng)編歌曲。

　　三、活動預(yù)備：四幅示范畫

　　四、活動過程：

　　1、與幼兒進(jìn)行溝通，培養(yǎng)感情。

　　--小朋友誰最喜歡老師可以來抱抱老師，誰愿意做老師的大樹樁（幼兒盤腿坐地）

　　2、手的游戲。

　　--老師伸出手，說："這是我的手，小朋友你們的手呢？"（小朋友伸出手。）

　　--老師提問小朋友："你的手可以干什么？"（小朋友用手做造型）。"老師的手可以變好多東西，小朋友看一看。"老師一邊繞線轉(zhuǎn)手一邊用手變造型。"我用小手變小傘。"邊拍手邊做，老師演示完后，小朋友用手來做動作

　　--老師與幼兒一同跟音樂變換手形。

　　--比一比誰的小手變的東西最多。

　　老師："我用小手。"

　　幼兒："變 ╳ ╳。"

　　3、學(xué)唱并創(chuàng)編歌曲。

　　--小朋友的手能變這么多的東西，老師的手也癢了（出示四幅圖畫）。

　　--教師示范演唱其中一幅"我用小手變小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚嗚！"（唱完后提問幼兒，我用小手變成了什么，我是怎么叫的？加上動作演唱）。

　　--小朋友跟老師一起有節(jié)奏的學(xué)老虎叫，

　　x xx[{-}]xx xx∣x x∣x-∣

　　啊 嗚 啊嗚 啊嗚 啊 嗚 嗚

　　--小朋友和老師邊唱邊做動作。

　　--提問幼兒："老師可以把我變的小山，小老虎唱到歌里，小朋友可不可以把你們小手變的東西放到歌里去唱呢？"（教師輔導(dǎo)幼兒編歌）

　　--單獨(dú)請幼兒編歌"我用小手變小花，兩只小手變小花，小花小花真漂亮，小花小花真漂亮，唦唦唦唦唦唦唦。

　　"我用小手變貝殼，兩只小手變貝殼，貝殼貝殼吃吃吃，貝殼貝殼吃吃吃，掉進(jìn)海里嘩啦啦"。

　　--多次單獨(dú)請幼兒編歌，先說出歌詞在唱出來（教師輔導(dǎo)）。

　　--幼兒獨(dú)立編出歌詞并表彰出來。

　　4、結(jié)束部分：

　　--表彰歌詞編的好的幼兒。

　　五、活動自評：

　　這是一次生動、活潑的音樂課，幼兒活動情緒高昂。在本節(jié)課上教師成為幼兒活動的參與者、合作者，并隨時(shí)給予指導(dǎo)。讓幼兒充分發(fā)揮想象力，自主進(jìn)行編歌，進(jìn)步了幼兒的語言表達(dá)能力和形象思維能力，在游戲過程中，幼兒逐漸熟悉樂曲旋律，達(dá)到能唱、能編的效果。

　　附：

　　手 指 謠

　　1＝F 2/4

　　5 4 3 [{-}] 2 1 7 6 [{-}] 5 7 [{-}] 1 - [{-}]

　　3 3 5 [{-}] 3 1 [{-}] 5 5 6 [{-}] 5 - [{-}]

　　· · · ·

　　兩 只 小 手 做小 山，

　　2 2 3 [{-}] 4 3 [{-}] 2 2 3 [{-}] 2 - [{-}]

　　山 上 有 只 大老 虎，

　　5 4 3 [{-}] 2 1 7 6 [{-}] 5 5 6 [{-}] 5 - [{-}]

　　· · · · · ·

　　山 上 有 只 大老 虎，

　　5 4 3 [{-}] 2 1 7 6 [{-}] 5 7 [{-}] 1 - ‖

　　· · · ·

　　啊 嗚 啊 嗚 啊嗚 啊 嗚 嗚。