活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點(diǎn)音符的唱法。
　　2.感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。 
活動(dòng)準(zhǔn)備： 
圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點(diǎn)節(jié)奏圖示 
活動(dòng)過程： 
一、激發(fā)幼兒興趣。
　　小朋友，你們看，今天誰(shuí)也來和大家一起做游戲了？（出示丁丁） 
這個(gè)小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么了？ 
丁丁今天還帶來幾張圖畫，請(qǐng)小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣？ 
二、通過圖片理解歌詞。
　　  1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下，畫了些什么？畫得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。）
　　　2、幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。）
　　三、學(xué)唱歌曲。
　　1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二班的蔡老師。（小朋友們好，你好你好，蔡老師你好） 
２，節(jié)奏練習(xí) 
小朋友，我們一起來玩?zhèn)�游戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽辯各種不同的聲音，現(xiàn)在我就要來考一考你們的耳朵能不能準(zhǔn)確地聽辯出我拍的節(jié)奏，而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的拍出來。你們能行嗎？好，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽。 
Ａ，學(xué)生聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。 
　　（１）××　××　　│××　×│ 
   （２）×·×　××　│××　×│ 
ａ，提問：剛才我們拍的節(jié)奏一樣嗎？我們一起來拍一下。 
ｂ，出示兩條節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處。 
ｃ，老師講解節(jié)奏的不同點(diǎn)。 
ｄ，幼兒唱一遍兩條節(jié)奏，并拍一下節(jié)奏。 
Ｂ，幼兒做節(jié)奏的游戲：把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏，如果是符點(diǎn)的就站起來拍手。
　　3、欣賞歌曲（教師范唱一遍） 
現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎么樣？
  4、幼兒學(xué)唱歌曲。 
現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱，唱的時(shí)候注意音樂中的符點(diǎn)。
　　三、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。 
1、、給音樂起名字。 
小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢？你想給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒討論后起名字） 
剛才小朋友都說了丁丁是個(gè)粗心的人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會(huì)有什么后果？（會(huì)被別人笑，還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。） 
對(duì)了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們?cè)賮砺犚槐�，�?qǐng)你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。 
2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。 
除了笑聲，老師還聽到一個(gè)聲音，是什么？為什么要加這個(gè)聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。） 
對(duì)，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會(huì)覺得很奇怪，所以要說“咦”，你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？ 
3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂句。（提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。 
4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等）。 
小朋友，你學(xué)了這首歌后，你會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的，一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心，認(rèn)真的小朋友的。 
四、找個(gè)好朋友，去幫助丁丁修改圖畫。（找朋友音樂結(jié)束活動(dòng)）