目標：1.在看圖譜做身體動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看指揮用樂器演奏。 
2.體驗與同伴合作的快樂。 
準備： 
圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓 
過程： 
1.今天，有這么多的老師到我們大一班和小朋友一起上課，你們高興嗎？那我們一起來《如果感到幸福就拍拍手》律動。 
2.聽-----（音樂響起）什么音樂？這是一首我們上次學(xué)過的樂曲，我們一起看著圖譜用身體動作打出來。（個人完整用身體動作打一遍）提示幼兒聽清楚前奏和間奏。 
除了用上面出示的身體動作，還可以用什么身體動作？（試著用幼兒想出的動作練習(xí)節(jié)奏）選擇適當(dāng)?shù)膭幼髋湟魳吠暾�一遍�?nbsp;
今天老師想請小朋友分開演奏，哪一組小朋友來做拍手動作？依次安排跺腳和拍腿動作。分開演奏時一定要看老師的手，如果老師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏。（看指揮練習(xí)2遍完整音樂） 
2.今天老師要做一個指揮家，請小朋友看著指揮家的動作，聽指揮家的口令。 
（1）來了這么多樂器，我們一起來認認他們，這是什么？鼓可以打什么節(jié)奏？  用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏？  用小鈴或雙響筒。 
（2）教師出示樂器譜。最后一段我們一起演奏�？粗鴺菲髯V聽音樂演奏一遍。 
（3）小朋友演奏的真棒，下面要請小朋友看著老師的指揮，一起來做個小小演奏家。（教師變換指揮順序演奏2-3次）   
  3.交換樂器演奏1遍。