活動(dòng)目標(biāo)：

  ⑴.受藏族音樂(lè)，舞蹈的風(fēng)格，喜愛(ài)學(xué)習(xí)民族舞蹈。

  ⑵.熟悉旋律，學(xué)習(xí)藏族舞蹈的基本動(dòng)作（彈簧步.甩袖等）

  ⑶.道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，感受多民族服裝的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備；

  ⑴.日�；顒�(dòng)中了解藏族舞蹈及服裝的特點(diǎn)，觀(guān)看過(guò)民族大聯(lián)歡的錄像帶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望

  ⑵.磁帶.錄音機(jī)。

  ⑶.民族的服裝娃娃.圖片若干。

  ⑷.安門(mén)圖片.裝飾畫(huà).藏族服裝.蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

  Ⅰ.組織問(wèn)好。

  ⑴.教師彈曲子，幼兒更節(jié)奏拍手.

  ⑵.練聲：《我是小小茶壺》.《山谷回音真好聽(tīng)》

  ⑶律動(dòng)：《手碗轉(zhuǎn)動(dòng)》.《喜洋洋》

  Ⅱ.與幼兒談話(huà)，引起幼兒興趣，導(dǎo)入課題。

  “今天，老師帶了一個(gè)非常漂亮的民族娃娃來(lái)，你們想看看她嗎？想和他做好朋友嗎？”（出示藏族娃娃）“看，她漂亮嗎？”（漂亮）“小朋友知道我們中國(guó)有多少個(gè)民族嗎？”（56個(gè)民族）“那知道有那些少數(shù)民族嗎？”（藏族，朝鮮族，汗族，蒙古族，等等```）“那你們知道老師手上這個(gè)民族娃娃是哪個(gè)民族的嗎？”（知道）“她是哪個(gè)民族的呀？”（藏族）“！小朋友真聰明，那你們是從哪里看出她是藏族來(lái)的小朋友？”（她穿的衣服袖子很長(zhǎng).腰上還有五彩腰帶）“哦，原來(lái)是從她的衣服上看出來(lái)的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友嗎？”（想）“那我們就先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先聽(tīng)聽(tīng)藏族的歌`````````

  Ⅲ.欣賞《北京的金山上》⑴.欣賞《北京的金山上》

  ⑵.幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏，熟悉音樂(lè)旋律

  ⑶.欣賞舞蹈：教師示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼兒興趣。

  ⑷.小結(jié)：“剛才小朋友跟音樂(lè)拍的節(jié)奏真好，來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己（嘿嘿.你真棒）在聽(tīng)完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師，歌曲的名字是什么嗎？”（北京的金山上），“這首很好聽(tīng)的北京的金山上�！�

  Ⅳ.學(xué)習(xí)基本工作。

  ⑴.“藏族有哪些基本工作？”（甩袖.彈簧步）“好。下面小朋友跟老師來(lái)學(xué)習(xí)一下藏族舞蹈。

①  一腳按拍子點(diǎn)地，雙手一上一下翻動(dòng)

②  雙手捧哈達(dá)，從身體前方慢慢托起至頭頂上方，右腳做彈簧步，當(dāng)手升到頭頂?shù)臅r(shí)候雙手左右搖擺。

③  踏點(diǎn)步，雙手一切甩袖。

④  雙手從下往上翻，做彈跳步。

⑤  手上下甩袖，腳前后點(diǎn)地。

⑥  “巴扎嗨”是雙手在身體的右前方做獻(xiàn)哈達(dá)壯，彎腰屈膝，右腳跟前側(cè)點(diǎn)地，“嗨”時(shí)雙手合拳拍擊一次原地上跳。

Ⅴ.學(xué)習(xí)舞蹈。

⑴.幼兒完整學(xué)習(xí)舞蹈。

  “小朋友跳得真好看，來(lái)我們跟著音樂(lè)來(lái)跳一遍藏族舞蹈，好嗎？”（好）

⑵.幼兒隨著音樂(lè)跟老師表演舞蹈。

Ⅵ.小結(jié)舞蹈

  今天我們班小朋友學(xué)了什么舞蹈呀？舞蹈的名字是什么呀，是哪個(gè)少數(shù)民族的？（北京的金山上.藏族舞蹈）

Ⅶ.總結(jié)：

⑴.除了藏族以外我們中國(guó)還有很多少數(shù)民族，秋天來(lái)了，天氣變冷了，那些少數(shù)民族的兄弟姐妹想叫我們大（1）幫的小朋友幫他們畫(huà)幾件漂亮的衣服，你們?cè)敢鈫�？（愿意�?BR>
⑵.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用各種顏色來(lái)裝飾各民族服裝。

Ⅶ.評(píng)價(jià)幼兒作品。

  來(lái)，舉起你們給那些兄弟姐妹畫(huà)的衣服來(lái)看看，畫(huà)得真漂亮呀。我們把你們給民族娃娃畫(huà)的衣服，送到天安門(mén)去給他們，好嗎？（好）