活動(dòng)目標(biāo)：

　　1

　　、聽音樂用濃墨、淡墨畫出粗細(xì)不同的流暢線條。

　　2

　　、繼續(xù)練習(xí)手指點(diǎn)畫花骨朵，能仔細(xì)地畫出花蔓。

　　3

　　、體驗(yàn)水墨畫、合作畫的樂趣。

　　活動(dòng)過程

　　1

　　、教師逐一介紹宣紙、墨、濃墨、淡墨、毛筆。示范聽音樂帶著毛筆在宣紙上

　　散步，提醒：音樂停，毛筆就休息。

　　2

　　、幼兒聽音樂畫粗細(xì)不同的線條。

　　3

　　、教師示范畫紫藤花：

　　觀察線條，像什么？（出示紫藤背景圖）像我們幼兒園里的紫藤條。

　　春天到了，紫藤花開放了。紫藤花是什么樣子的？（紫藤花一串串的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過

　　去，就像一片花的海洋。）走近了仔細(xì)看，紫藤花是什么顏色的？這些紫色一樣

　　嗎？（淡紫、深紫）這一串串、有深有淺的紫藤花是怎么排列的？（左右）

　　教師示范：手指親親紫顏料，一朵兩朵三四朵。親親淡紫一二三，親親深紫一二

　　三，我的紫藤花開啦。黑筆輕輕畫花蔓，細(xì)細(xì)長長點(diǎn)一點(diǎn)，紫藤花開一串串。

　　4

　　、藏起濃墨和淡墨，拿出調(diào)色盤，幼兒點(diǎn)畫紫藤花。

　　5

　　、展出幼兒作品，共同欣賞。

　　6

　　、一起欣賞欣賞畫家筆下的紫藤。

　　《紫藤小貓》、

　　《紫藤金魚》，教師小結(jié)：靜靜的畫面添上少許小生靈，就顯得

　　更有活力更有生機(jī)了。

　　反思：

　　1

　　、

　　玩

　　我們印象中的水墨畫一定是有畫家的風(fēng)范，

　　有一定的用筆技能，

　　但是這樣的畫孩

　　子掌握起來不那么容易。

　　那么是否可以在玩中習(xí)得技能，

　　在玩中不知覺地完成作

　　品呢？于是我嘗試讓孩子帶筆散步、

　　手指點(diǎn)畫紫藤花，

　　在玩中用最簡單的方法享

　　受到水墨畫的成功。如，點(diǎn)畫紫藤花，運(yùn)用了兒歌，輕松化解了紫藤花左右的排

　　列及花蔓的畫法。

　　2

　　、巧

　　兩人組圖：體驗(yàn)到合作構(gòu)圖的特別長處及樂趣。兩人一起畫線條，你中有我，我

　　中有你；一起點(diǎn)畫紫藤，錯(cuò)落有致。

　　多元化組合：語言簡潔明了，賦予美的語句，并配以音樂，小提琴協(xié)奏曲流暢的

　　樂句，班得瑞純音樂的純凈，在這輕松自然的氛圍中畫畫，那是美的享受。

　　經(jīng)驗(yàn)的逐層遞加：活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，逐步提高孩子畫的技能。如，帶著毛筆散步，

　　在宣紙上留下線條，

　　緊接著欣賞紫藤花、

　　點(diǎn)畫紫藤花，

　　再欣賞大畫家筆下的紫藤，

　　看似簡單，

　　但是是老師的用心，

　　旨在欣賞中讓孩子感受到靜靜的畫面添上少許小

　　生靈意就顯得更有活力更有生機(jī)了。

　　我們要善于讓孩子發(fā)現(xiàn)自己無意中創(chuàng)作出來

　　的東西居然這么美，并在這樣的一種美中享受和體驗(yàn)成功的樂趣。

　　3

　　、美

　　活動(dòng)中的教具設(shè)計(jì)是為了更好地讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到藝術(shù)的美。

　　如，

　　活動(dòng)結(jié)

　　束的評(píng)價(jià)，

　　讓孩子將作品在展板上一一展示，

　　雖說只是貼了幾個(gè)字：

　　又見紫藤花

　　開，

　　但形成了一種整體美，

　　讓孩子更能體驗(yàn)到作品的美。

　　特別是美術(shù)活動(dòng)中的教

　　具，

　　我們要用心設(shè)計(jì)，

　　無一不顯示出它的藝術(shù)美，

　　從而讓孩子享受藝術(shù)美。