活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、會(huì)根據(jù)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的需要選擇2~3個(gè)區(qū)域。
　　2、嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個(gè)區(qū)域指定規(guī)則。
　　重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制定活動(dòng)區(qū)的規(guī)則，并制作簡(jiǎn)單的標(biāo)志表示。
　　解決難點(diǎn)方法：引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個(gè)區(qū)角的材料，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、建筑區(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)等照片。
　　2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。
　　活動(dòng)過程：
　　1． 以談話的形式，激發(fā)幼兒的興趣。
　　師：我們的活動(dòng)室美嗎？你們最喜歡在我們的活動(dòng)室哪些地方玩呢？小結(jié)：我們的活動(dòng)室有許多內(nèi)容豐富的活動(dòng)區(qū)，有的在活動(dòng)室里，有的在活動(dòng)室外，在這些活動(dòng)區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個(gè)人玩的既開心又能學(xué)到本領(lǐng)呢？
　　2． 討論為那些活動(dòng)區(qū)制定規(guī)則。
　　我們要在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)得好，應(yīng)該怎么辦？有那些區(qū)域需要制定規(guī)則？為什么？“在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則？”“在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢？”
　　3． 我們?cè)鯓訛閰^(qū)域制定規(guī)則并分工合作。
　�。�1） 我們?cè)趺礃訛榛顒?dòng)區(qū)制定規(guī)則呢？
　�。�2） 幼兒選擇喜歡的區(qū)域，自然分成3~4組。
　�。�3） 幼兒分組討論，分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動(dòng)合適的地方。
　　4． 交流反饋：
　　1）分組介紹自己組制定的規(guī)則。
　　2）討論：這些規(guī)則制定得是不是合理。
　　活動(dòng)結(jié)束：
　　今天我們?yōu)楦鱾�(gè)活動(dòng)區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志，如果大家都同意，我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志，我們?cè)诨顒?dòng) 區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。