因此，提高幼兒的動(dòng)作能力和非智力因素能力，戶外體育區(qū)域活動(dòng)也不乏為一條有效途徑，但其中在活動(dòng)材料的投放上也起到了舉足輕重的作用�；顒�(dòng)器材的擺放、活動(dòng)器材的難度變化不是隨心所欲的，教師應(yīng)考濾其多面性，呈“小步遞進(jìn)”狀，讓幼兒通過(guò)努力是可以達(dá)到的，以保護(hù)和促進(jìn)幼兒的挑戰(zhàn)與和自信心。