步（走一個圓圈是一步），看最后走到的圓里是什么，若是笑娃娃，就獎勵再前進一步；若是哭娃娃，就受罰后退一步；若是空白圈，就停在這里。如此輪流走棋，看誰的棋子先走到終點，就獲得勝利。

　　這個活動是讓孩子形象地感受“笑比哭好”，從而對笑有好感，對哭有反感。

　　幸福歌

　　準備：《幸福歌》歌曲。

　　做法：這是一首外國兒童歌曲，歡快活潑、富于感動，很有感染大力。大人唱幸福歌給孩子聽，引起孩子對這個歌曲的興趣。

　　（1）學唱幸福歌。先帶著孩子念歌詞：“如果你感到幸福，你就拍拍手……”，若覺得“幸福”一詞孩子不好理解，可以將歌曲中的“幸福”改成“快樂”。熟悉歌詞后，帶著孩子唱歌曲，一邊唱一邊做相應的動作、表情，生動、活潑地表現(xiàn)歌曲的情感。

　�。�2）續(xù)編歌詞。幸福歌基本會唱以后，和孩子討論改編歌詞：“這種情緒還有什么表現(xiàn)方式？”快樂的時候除了拍手，還會有什么表現(xiàn)？例如：快樂——擠擠眼；快樂——點點頭；快樂——唱一唱；快樂——跳個舞等。和孩子用改編的歌詞唱這個歌，如“如果你感到你幸福，就跳舞……”再和孩子討論別的情緒怎樣表現(xiàn)，例如，生氣了有什么表現(xiàn)？悲傷了有什么表現(xiàn)？把改編成別的情緒的歌詞唱出來，例如“如果你感到你生氣，就瞪眼……”一邊唱一邊做動作。鼓勵孩子創(chuàng)造性地改編、表演。在編歌詞中，孩子可能會編出消極的表現(xiàn)方式，利用，生氣——拍桌子，不要馬上否定，支持孩子唱出來，做出來，通過和孩子討論，來分辨這樣表現(xiàn)好不好？有利于從正、反兩個方面培養(yǎng)孩子良好的情緒。

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