危險!學到了方式沒學到精髓：

　　從中國式挫折教育到現在的鼓勵教育，我們學到了方式，卻沒學到精髓。鼓勵教育并不代表完全沒有批評和規(guī)范，而是用欣賞的眼光看待孩子。但是并不代表沒有約束，國外提倡鼓勵教育，很大部分原因在于他們本身有宗教制約，有完善的法律體系。很多80后家長對管教過多的父母“懷恨在心”，立志給孩子足夠的自由，因此屏蔽所有的管教，帶來的可能是孩子的散漫和驕縱。

　　這些方法很科學

　　1、不將東西對立起來。

　　菲律賓的首富就將自己的孩子送到了中國上學，他認為東方的教育有太多值得傳承的地方。國內外教育方法即便各種不同，但都是殊途同歸——培養(yǎng)一個健全的，有幸福能力的孩子。上一輩的過多管教產生了問題，但并不代表管教行為可以被全盤否定。

　　2、認真研讀《教育心理學》。

　　國外的很多育兒經也只是個人經驗，適用性不夠�！督逃�心理學》將一個人從出生、成長、死亡的整個過程的心理特點都有概述，提供一個全面了解一個人的機會。

　　3、喂孩子，湯勺里的東西不要太多。

　　能吸取國外育兒經驗，說明是個用心上進的家長。但是，再好的東西，再適合的東西都不能分量太大。所謂可以用心但是不要太用力，允許孩子自己成長。

　　看了上面這些，不是說國外的育兒經驗都不適合中國寶寶，小編列舉些國外靠譜的育兒經。

　　1、法國 “袋鼠式”育嬰方式

　　法國兒科專家提倡一種“袋鼠式”的育嬰方式，即，“皮膚貼皮膚”的方式。用這種方法培育起來的孩子比在暖箱中成長起來的孩子要更健康，更安靜。 “袋鼠式”方式可以讓父母感到自己能為孩子做一些事情，更好地滿足孩子的需要。

　　2、美國 持續(xù)給孩子朗讀培養(yǎng)傾聽能力

　　美國曾經有一項調查，看看學生的優(yōu)秀程度與什么相關。調查發(fā)現，優(yōu)秀與家庭經濟情況無關，與父母的學歷無關，反而“父母給孩子讀書，孩子在一旁有沒有認真聽”與優(yōu)秀成正相關性。這里所說的朗讀，不是指光讀故事，而是說父母在讀，孩子在一旁聽，而且不能打斷，即使聽不懂也要聽。朗讀不只帶來了很多有益的內容，最重要的是孩子從小養(yǎng)成了傾聽的習慣。這種不能打斷的傾聽，讓孩子在遇到不理解的時候，繼續(xù)思考，而不是立即提問。這種習慣性獨立處理信息的能力，能幫助他更好地用自己的方式應對這個世界。

　　3、德國 父母故意犯錯

　　很多人好奇德國孩子的嚴謹是否跟整個環(huán)境有關系，但是有個方法也值得中國媽媽學習——父母故意做一些違反常規(guī)的小事，讓孩子來糾正。比如對于平時愛拖延的孩子，在孩子認為重要的場合，故意遲到一次。