奧利和查理的奶奶爺爺雖不能像中國(guó)的祖父母一樣視隔代教育為己任，但是從日常的交往中我還是能夠看出婆婆的一些教育之道，尤其近期我們組織了一次大家庭露營(yíng)之旅，都說(shuō)旅行是了解一個(gè)人最好的方法，這次對(duì)于婆婆的隔代教育深有體會(huì)。雖然婆婆退休之前從事教育工作，對(duì)待小朋友也的確有一套，但是她的一些做法也反映了英國(guó)祖父母的育兒哲學(xué)。本文趁熱打鐵，不但記錄了奶奶與三歲雙胞胎奧利和查理的在本次家庭旅行中的點(diǎn)滴相處，也總結(jié)了英國(guó)奶奶的隔代教育方法。

　　情緒飽滿(mǎn)，對(duì)生活充滿(mǎn)好奇心

　　面對(duì)奧利和查理，奶奶就像是個(gè)老小孩，對(duì)于周遭的事物總是表現(xiàn)出驚奇。當(dāng)我們坐車(chē)過(guò)橋時(shí)，奶奶故意把聲調(diào)抬高：“奧利和查理，快看啊前面好大一座橋！”下橋時(shí)，奶奶又和孫子們一起歡呼。走在公園里，一會(huì)兒一只蝴蝶，一會(huì)兒一朵小花，奶奶總是用驚喜的口氣指給孫子們看。在我們的露營(yíng)區(qū)附近，一早就看到挖掘機(jī)在工作，奶奶立馬招呼爺爺抱起孫子們，邊看邊講解。

　　分析：孩子對(duì)于事物的認(rèn)知來(lái)源于生活，奶奶在孫子面前不斷表現(xiàn)出對(duì)于周遭事物的驚奇，一方面是在給孫子介紹常識(shí)，另一方面這種情緒同時(shí)也激發(fā)孩子對(duì)于生活的熱情及對(duì)于事物的好奇心。作為一個(gè)老人，能夠在孫輩面前持續(xù)表現(xiàn)出這種狀態(tài)，首先自己要熱愛(ài)生活，其次要有精力與耐力。奶奶能夠做到這一點(diǎn)，一來(lái)晚年生活豐富充實(shí)，二來(lái)不為孫輩日常瑣事操勞，與孫輩在一起就是充分享受好時(shí)光，所以也總是精力充沛，充滿(mǎn)激情。

　　奧利和查理的奶奶爺爺雖不能像中國(guó)的祖父母一樣視隔代教育為己任，但是從日常的交往中我還是能夠看出婆婆的一些教育之道，尤其近期我們組織了一次大家庭露營(yíng)之旅，都說(shuō)旅行是了解一個(gè)人最好的方法，這次對(duì)于婆婆的隔代教育深有體會(huì)。雖然婆婆退休之前從事教育工作，對(duì)待小朋友也的確有一套，但是她的一些做法也反映了英國(guó)祖父母的育兒哲學(xué)。本文趁熱打鐵，不但記錄了奶奶與三歲雙胞胎奧利和查理的在本次家庭旅行中的點(diǎn)滴相處，也總結(jié)了英國(guó)奶奶的隔代教育方法。

　　情緒飽滿(mǎn)，對(duì)生活充滿(mǎn)好奇心

　　面對(duì)奧利和查理，奶奶就像是個(gè)老小孩，對(duì)于周遭的事物總是表現(xiàn)出驚奇。當(dāng)我們坐車(chē)過(guò)橋時(shí)，奶奶故意把聲調(diào)抬高：“奧利和查理，快看啊前面好大一座橋！”下橋時(shí)，奶奶又和孫子們一起歡呼。走在公園里，一會(huì)兒一只蝴蝶，一會(huì)兒一朵小花，奶奶總是用驚喜的口氣指給孫子們看。在我們的露營(yíng)區(qū)附近，一早就看到挖掘機(jī)在工作，奶奶立馬招呼爺爺抱起孫子們，邊看邊講解。

　　分析：孩子對(duì)于事物的認(rèn)知來(lái)源于生活，奶奶在孫子面前不斷表現(xiàn)出對(duì)于周遭事物的驚奇，一方面是在給孫子介紹常識(shí)，另一方面這種情緒同時(shí)也激發(fā)孩子對(duì)于生活的熱情及對(duì)于事物的好奇心。作為一個(gè)老人，能夠在孫輩面前持續(xù)表現(xiàn)出這種狀態(tài)，首先自己要熱愛(ài)生活，其次要有精力與耐力。奶奶能夠做到這一點(diǎn)，一來(lái)晚年生活豐富充實(shí)，二來(lái)不為孫輩日�，嵤虏賱�，與孫輩在一起就是充分享受好時(shí)光，所以也總是精力充沛，充滿(mǎn)激情。

　　玩中學(xué)習(xí)，數(shù)字顏色字母邊玩邊學(xué)

　　英國(guó)的0-5歲的早期教育講究在玩中學(xué)，在早教提綱中有關(guān)數(shù)字，顏色及字母等這些“學(xué)問(wèn)”類(lèi)的學(xué)習(xí)都?xì)w為“數(shù)學(xué)”類(lèi)。此次旅行，奶奶也時(shí)刻把這些內(nèi)容加入到與雙胞胎的交流中。在游樂(lè)場(chǎng)中我們玩了越野車(chē)的項(xiàng)目，奧利和查理太小，要求大人陪同，我和奶奶一人帶一個(gè)。結(jié)束后，我?guī)е鴬W利離開(kāi)，可是奶奶還是帶著查理在里面每個(gè)車(chē)看個(gè)遍，我好奇地走回去看她們祖孫倆在干嘛，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)每個(gè)車(chē)不但顏色不同，車(chē)前還有數(shù)字，查理跟著奶奶在識(shí)數(shù)。

　　分析：早期學(xué)習(xí)最好的辦法就是在玩中學(xué)習(xí)，讓孩子拿本書(shū)像模像樣坐在那也是白浪費(fèi)時(shí)間。奶奶的確把孩子的學(xué)習(xí)加在了旅行中，不斷強(qiáng)化孩子對(duì)于數(shù)字，顏色及字母的認(rèn)知。要知道，奧利和查理此刻的中文還是強(qiáng)過(guò)英文，奶奶的努力也是在強(qiáng)化他們用英文詮釋數(shù)學(xué)的能力，這點(diǎn)我很感激。其實(shí)，在玩中學(xué)習(xí)的英國(guó)早教已非常成體系，家長(zhǎng)[微博]學(xué)校都會(huì)在孩子的玩耍中添加知識(shí)，同時(shí)配套的玩具也有助于孩子的早期學(xué)習(xí)。

　　幽默處事，孩子淘氣有對(duì)策

　　奧利和查理生性好動(dòng)，總是有用不完的能量。剛到達(dá)露營(yíng)區(qū)，就跑到奶奶爺爺?shù)姆寇?chē)上做客，不一會(huì)兒功夫就開(kāi)始玩起來(lái)按按鈕的游戲。奶奶房車(chē)的每個(gè)柜子都有按鈕，這下哥倆可樂(lè)壞了。奶奶見(jiàn)狀，立即神秘地問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)爺爺?shù)囊m子在哪里？奶奶的襯衫在哪里？”

　　孩子聽(tīng)到立馬停住了，沒(méi)想到奧利真的把爺爺?shù)囊m子在哪里說(shuō)出來(lái)了，對(duì)于小東西的觀(guān)察力真不可小視。還有一次，奶奶洗碗，兩個(gè)人又淘了起來(lái)，于是奶奶就給他倆找活干，英國(guó)人洗完碗都要擦干才放入柜櫥，奶奶不但示范怎樣擦碗，而且告訴孩子應(yīng)該放到柜櫥的什么地方。哥倆不但照做而且做得不亦樂(lè)乎，結(jié)束后還不斷向我和爸爸炫耀。