“我認為0-6歲是孩子學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力都十分突出的一個階段。如果我們不在這個階段開始對孩子的教育，我們就錯失了一個重要的機會。當孩子通過學(xué)習(xí)，明白了一個概念或認識了一個字母，你都會覺得那么激動。”

　　走進一個兒童中心般的客廳，總會讓人有些驚訝——地上鋪著未干的水彩畫，墻邊磁鐵白板上粘貼著拼寫句子的彩色大字母，窗戶邊書架上幾百本兒童書和一座齊腰高的迷你娃娃家小房。

　　雖然已經(jīng)知道柯泰龍(Tom Kirkwood)與柯林(Kate Kirkwood)夫婦有一個5歲的女兒柯美林(Madeline)和一個3歲的兒子柯翰林(Jack)，但家中也不會有這么多學(xué)教具呀？看著我疑惑的眼神，柯林熱情洋溢地告訴我，她在家開了一個兒童中心。

　　溫馨的家庭兒童中心

　　本來可以選擇到正規(guī)的學(xué)校去工作，但愛家愛孩子也愛教學(xué)的柯林選擇了家庭工作兩不誤的方式。每周一到周四9：00-12：00，柯林家附近的鄰居朋友家有7個孩子到這里來游戲、活動、學(xué)習(xí)。

　　柯林對自己的家庭兒童中心深感自豪：“我的兒童中心是以一種趣味性的方式，讓孩子來快樂地學(xué)習(xí)。他們在這里不感受到壓力。最讓我滿意的是孩子們每天來到中心時，臉上都帶著愉悅的微笑。他們在這里學(xué)習(xí)了，也享受了快樂的時光。作為早教工作者，我的信念就是讓孩子們愛兒童中心、愛學(xué)校。我的學(xué)生們來這里就像回到家一樣。”

　　今天的教學(xué)內(nèi)容之一是美術(shù)活動，孩子們來上課之前，柯林提前準備好了要進行的彩虹涂色課的白紙，紙上用鉛筆打好弧形的格，每一格標明要用的顏色。孩子們一人拿一張老師準備好的畫紙，取出彩筆，根據(jù)老師的要求涂出美麗的彩虹來。到了12點，孩子們離開兒童中心回家了，柯林小心翼翼地把這些作品鋪在地板上，讓畫慢慢變干，然后粘貼到墻上的兒童作品欄上。

　　談到家庭兒童中心的優(yōu)越之處，柯林說：“由于孩子人數(shù)少，孩子們之間、孩子和老師之間有更親密的關(guān)系。每天開放3個小時，也很適合2-4歲孩子的生理年齡。相對于人數(shù)眾多的大型幼兒園，孩子們來到一個家庭式的環(huán)境中接受教育，會讓他們感到溫馨自然，更為放松，就如同上鄰居家里做客玩耍一樣。”

　　然而，這種高質(zhì)量的家庭兒童中心即使在美國也還未達到普及的程度。在美國較常見的是一些為2-4歲兒童開辦的日托中心，主要是為孩子提供一個安全、有趣的玩耍場所，其目的不是以教育為主，老師也很少為孩子制定教學(xué)計劃，準備學(xué)習(xí)材料。“我認為0-6歲是孩子學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力都十分突出的一個階段。如果我們不在這個階段開始對孩子的教育，我們就錯失了一個重要的機會。當孩子通過學(xué)習(xí)，明白了一個概念或認識了一個字母，你都會覺得那么激動。”柯林說。

　　孩子需要和父母在一起的時光

　　柯林自己3歲的兒子也在她的家庭兒童中心里。當媽媽并沒有影響柯林在兒子心目中老師的形象，媽媽和老師這兩個角色在柯林身上合二為一。做老師，使柯林在做母親時更加有耐心：“當我教孩子們學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容時，我必須要循序漸進，一步一步地準備材料，進行指導(dǎo)。這使我在做媽媽時，對自己的孩子也能采取同樣的態(tài)度。女兒和兒子要學(xué)習(xí)新的東西，我也不過高過急地要求他們，而是給他們時間，給他們練習(xí)的機會。”在柯林看來，父母給予孩子最寶貴的就是愛。“有時人們以為給孩子買很多的玩具、衣物就是對孩子的愛，但我認為真正的愛是和孩子們度過愉快的時光。這并不一定要昂貴的花費，它可以是和孩子們一起讀