作為一個(gè)十歲孩子的父親，陪著孩子經(jīng)歷了比利時(shí)和中國(guó)的教育，相形之下，頗有感觸。

　　孩子在比利時(shí)上的小學(xué)，學(xué)校叫熊貓小學(xué)，聽(tīng)起來(lái)像是一所童話(huà)里的小學(xué)。兒子每天上學(xué)輕輕松松的，倒像是去童話(huà)國(guó)玩了一天。沒(méi)有回家作業(yè)，一半的課程是讓他們動(dòng)手制作模具。老師常常帶孩子們?nèi)ソ加危瑓⒂^各類(lèi)博物館。兒子談起拿破侖、二次世界大戰(zhàn)、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、愛(ài)因斯坦、居里夫人等等，如數(shù)家珍。我不知道，對(duì)于一個(gè)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，是這些常識(shí)重要還是乘法口訣心算速度更重要。

　　兒子的熊貓小學(xué)常常舉辦party，孩子們跳舞、表演，自在無(wú)比，說(shuō)錯(cuò)了也不緊張。兒子回到了國(guó)內(nèi)之后，情況就不一樣了。他除了要完成大量的課堂作業(yè)和回家作業(yè)，周末還要同大多數(shù)的孩子一樣去上補(bǔ)習(xí)班，天天顯得疲憊不堪。想想他曾經(jīng)輕松無(wú)比的學(xué)生生涯，我也不免若有所憾。

　　看到國(guó)內(nèi)的父母?jìng)�，在督促孩子做功課上無(wú)論多久都有耐心。一看到他們?cè)谏�活自理上遇到一些棘手的事，就趕快包辦了。記得在比利時(shí)期間，一次，同一位朋友一家騎車(chē)去郊游，他們兒子的自行車(chē)忽然拋錨了，小孩子就不慌不忙下了車(chē)，檢查了一番告訴我們說(shuō)鏈條脫位了。不等他父親發(fā)話(huà)，就讓我們等等，自己修理起來(lái)。朋友則悠悠閑閑地同我們一起看風(fēng)景聊天。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，朋友過(guò)去看了一下，他已套上了脫位的鏈條。朋友用手轉(zhuǎn)動(dòng)了一下踏腳板，驗(yàn)收合格，便招呼我們一起上路了。

　　其實(shí)，愛(ài)子之心，舉世相同。傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)、生活態(tài)度與文化背景的不同，造成了兩地父母不同的愛(ài)兒方式。作為一個(gè)父親，我覺(jué)得理想中的教育應(yīng)該是東方式的約束同西方式的開(kāi)放相結(jié)合。當(dāng)然，關(guān)鍵是我們的教育應(yīng)該使孩子能夠?qū)W會(huì)應(yīng)付日常的生活，學(xué)會(huì)感知生活中的樂(lè)趣�！�