議之后，Carolyn Edwards 建議我們合作編寫一本關(guān)于瑞吉?dú)W·艾米利亞市學(xué)前學(xué)校的書--第一本這樣的書。我們感到這種力量上的互補(bǔ)將會產(chǎn)生一本非常有用而且意義重大的書。Carolyn Edwards幫助主辦過1993年在Lexington，Kentucky舉行的展覽，有著廣泛的文化人類學(xué)和社會發(fā)展學(xué)的基礎(chǔ)，多年擔(dān)任曼徹斯特大學(xué)早期兒童實(shí)驗(yàn)學(xué)校的主管。Lella Gandini建立起了意大利文化和意大利人民之間的橋梁，他訪問過意大利的許多早期兒童系統(tǒng)，包括瑞吉?dú)W艾米利亞學(xué)校，而且在藝術(shù)教育和早期兒童教育方面有著很深的造詣。六十年代晚期掀起皮亞杰運(yùn)動并在Amherst，Masschusetts建立建構(gòu)游戲?qū)W校時，George Forman已經(jīng)研究過了建構(gòu)主義。這三個人有幸多次訪問瑞吉?dú)W艾米利亞并參觀和研究這些學(xué)校。Lella已經(jīng)有20 多年了，Carolyn 是從1983年開始的，George是從1985年開始的。

在Amherst舉行的展覽和會議期間，我們和意大利朋友的合作形成了一個廣泛的教育者組成的網(wǎng)絡(luò)，他們就是在這本書各個章節(jié)的作者。主要的作品已經(jīng)由Baji Rankin，Rebecca New，Rosa和Eli Saltz出版。Baji Rankin主辦了1989年在波士頓，曼徹斯特的展出，是訪問瑞吉?dú)W·艾米利亞代表團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)；Rebecca New主辦了1988年在Syracuse ，紐約舉行的的展覽，是其他代表團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)；Rosa和Eli Saltz主辦了1991年在Datroit ，Michigan舉行的展覽，也是：“早期教育改革：國際瑞吉?dú)W交流會”通訊的創(chuàng)始人，該通訊由Patricia Weissman和Judy Kaminsky以及其他人員共同主編的。Brenda Fyfe主辦了1991-1992年在St. Louis，Missouri舉行的展出，并與Louis Cadwell和Patricia Weissman共同指導(dǎo)Danforth 基金會，把瑞吉?dú)W·艾米利亞方案引介給St .Louis地區(qū)的教師。目前，三個地方已經(jīng)形成了St Louis地區(qū)瑞吉?dú)W合作研究會，旨在對瑞吉?dú)W方案極其適應(yīng)性進(jìn)行研究，對于那些希望在美國的文化背景下研究瑞吉?dú)W的人來說這是一個很好的機(jī)會。Pamela Pouk 主辦過1991年在Dayton ，Ohio進(jìn)行的展覽，目前是展覽館的館長，負(fù)責(zé)許多展出地方的質(zhì)量和教育設(shè)備。Angela Ferrario有著職業(yè)的和個人的認(rèn)真精神，組織和領(lǐng)導(dǎo)過幾個由美國教育家組成的研究團(tuán)。和Baji Rankin 以及Louis Cadwell一起，Eva Ttaini是三個在瑞吉?dú)W呆過一年的美國人之一。Ann Lewin 主辦了1990年華盛頓舉辦的展覽，并且創(chuàng)建了模范早期學(xué)習(xí)中心，這一中心在1994年到1996年被“瑞吉?dú)W兒童”認(rèn)證為示范學(xué)校，以及保護(hù)和促進(jìn)兒童的權(quán)利和潛力的國際中心。Carol Brunson Philips和Sue Bredekamp已經(jīng)把瑞吉?dú)W方案引入了早期兒童教育協(xié)會（NAEYC）這一龐大的專業(yè)領(lǐng)域，并在華盛頓早期兒童認(rèn)證協(xié)會的贊助下，協(xié)助建立美國的瑞吉?dú)W兒童（Reggio Children USA）。 (待續(xù))