所有的心理學家、教育家、健康專家和學者都同意：

　　•　　童年是珍貴的...

　　•　　年幼的孩子無論在身體、感情、認知和語言方面，童年時期的成長速度比其他任何時期都要快。

　　•　　年幼的孩子應該在各個方面全面發(fā)展。

　　•　　片面發(fā)展某一方面的能力對全面發(fā)展是有害的。

　　框定孩子發(fā)展的領域取決于我們自身的價值觀，取決于我們希望孩子們、以及我們的社會將會有怎樣的發(fā)展方向。

　　通常我們認為準備入學的兒童應當注重以下五個領域的發(fā)展：

　　•　　身體健康，思想健康、運動能力發(fā)展

　　•　　社會和情感發(fā)展

　　•　　學習方法

　　•　　語言、讀寫能力和交流

　　•　　認知和常識

　　關于領域的這個詞

　　•　　分割領域是人為的也是必需的

　　•　　可以不稱它們?yōu)轭I域

　　•　　可以不按此分類

　　•　　可以增加別的領域

　　標準根據(jù)領域的發(fā)展而發(fā)展，但是孩子本身的發(fā)展應當是全面的。

　　身體健康、思想健康、運動能力發(fā)展

　　運動能力發(fā)展

　　•　　全身運動技巧——走路、跑步、跳躍、攀爬

　　•　　身體協(xié)調能力——使用剪刀、系紐扣

　　•　　感覺運動技巧——看、聽、觸摸、肌肉運動感覺（例如，把一個球朝著孩子們的方向踢去）

　　身體和思想健康

　　•　　日常生活技巧——個人護理、衛(wèi)生

　　•　　營養(yǎng)——飲食習慣

　　•　　身體健康——耐力、活力、力量和適應性

　　•　　安全——安全練習、規(guī)則和規(guī)律

　　社會和感情發(fā)展

　　感情發(fā)展

　　•　　自我觀念——發(fā)展能力、個性和個人喜好

　　•　　自我效能——相信自己的能力

　　•　　自我控制——遵守規(guī)則、調節(jié)控制

　　•　　情感表達——適當表達自己的感覺

　　社會發(fā)展

　　•　　和成人的關系——組成和支撐

　　•　　和同齡人的關系——合作

　　•　　鑒別多樣