我朋友的孩子在國內(nèi)上學時是學校小足球隊的守門員，自以為很厲害，但到了日本，卻發(fā)現(xiàn)他算是差勁的。和他年齡相當?shù)暮⒆涌梢赃B續(xù)顛球幾十個，他卻幾下就掉在地上了。他很不服氣，就說自己數(shù)學比他們好，他們二年級才學兩位數(shù)的加減法，太簡單了�！� 
　　他說得不錯，日本的小學課程比我們簡單，教學氣氛也比我們寬松。學生上課時可以自由發(fā)言，隨時可以出去喝水、上廁所。那么他們究竟學到了什么？　
　　他們學到的是紀律，與他人相處的規(guī)則。這是他們學習的主要內(nèi)容。早上上學，父母不送。居住相鄰的孩子排隊到學校。隊伍前面的是一個高年級學生，他們擔任“領導”，其他人都要聽他的話，藉此培養(yǎng)孩子的集體精神。孩子們在學校平等相處，聰明、漂亮、強壯、富裕等等，都不能成為欺負別人的理由，否則老師會給予嚴格的處罰，比如罰站。在老師眼里，每個孩子都是平等的，老師絕不勢利眼。小學生中午在學校吃飯，不許挑肥揀瘦，碗里吃完才可以再添；吃飯時間為一小時，端起飯來要說“我吃飯了”；吃完了要說“我吃飽了”；吃完了也不許先走，等大家一起離開飯桌。　
　　學校給父母的信件很多，每個月都有幾十張。每個孩子備有一個聯(lián)絡本，類似于日記，學生放學前由同學們向他提意見，寫在黑板上，向全體公布，并由他們抄回家?guī)Ыo父母。如果問題較嚴重，老師會寫上教育建議，一并帶回。由校長簽發(fā)的信，包括很多內(nèi)容，有孩子的健康體檢書，小孩的食譜和胃口，小孩在學校圖書館的借書記錄，也有小孩表現(xiàn)出不良傾向。