3-6歲是兒童的大腦、神經(jīng)、肌肉迅速發(fā)展并接近成熟的時(shí)期;是詞匯量發(fā)展最迅速的時(shí)期，是語(yǔ)言應(yīng)對(duì)能力初始發(fā)展的時(shí)期;是認(rèn)知能力、邏輯能力、自我意識(shí)開(kāi)始發(fā)展的時(shí)期。在這些發(fā)展周期的綜合作用下，造成了這一階段兒童語(yǔ)言潛力巨大，因此3-6歲是一生中語(yǔ)言能力發(fā)展最快的階段。

　　語(yǔ)言是的寶寶與成人世界交流表達(dá)的一種工具。作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的地位是任何課堂、老師無(wú)法取代的。因此，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子語(yǔ)言表達(dá)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，同時(shí)在生活中不斷豐富孩子的詞匯。例如，您帶孩子到公園里玩，出發(fā)前可以告訴孩子：“春暖花開(kāi)了，我們公園玩。”到了公園，可以指著草坪/鮮花/湖水說(shuō)：“綠油油的小草和五顏六色的鮮花，真漂亮”“看，湖里的冰融化了，波光粼粼的”……在具體的事物面前，孩子很容易就能理解“春暖花開(kāi)”“綠油油”“五顏六色”“波光粼粼”等詞匯。豐富詞匯，是培養(yǎng)孩子口才的重要途徑。

　　詞匯是語(yǔ)言的建筑材料。

　　3～6歲是人一生掌握詞匯最迅速的時(shí)期，抓住了這個(gè)關(guān)鍵期豐富孩子的詞匯，孩子的語(yǔ)文就會(huì)充實(shí)而生動(dòng)。在孩子剛學(xué)說(shuō)話時(shí)起就抓緊日常生活中的每個(gè)時(shí)機(jī)隨地進(jìn)行詞匯教育。上動(dòng)物園、參觀博物館，教他學(xué)會(huì)形容各種動(dòng)物、人物、事物。這樣實(shí)地觀察、直觀形象使孩子能發(fā)準(zhǔn)詞音，記住詞義，正確運(yùn)用