兩歲階段是孩子從嬰兒向具有思維和自我意愿的人過(guò)渡的時(shí)期，這一過(guò)程會(huì)讓他們變得有些暴躁、吵鬧。但他們真正的目的是想了解這個(gè)世界是如何運(yùn)作的，并且希望參與其中。所以。別抱怨他們“逆反”，多多珍惜成長(zhǎng)的可愛(ài)吧。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，兩歲的孩子在大家心目中的形象似乎總是和“麻煩”聯(lián)系在一起：他們開(kāi)始了人生的第一個(gè)逆反期，經(jīng)常亂發(fā)脾氣；不管你問(wèn)他什么，他總是回答你“不”。正是由于父母的這些抱怨，這個(gè)年齡段的孩子被冠以“逆反”的名頭。但是，如果你試著從另一個(gè)角度來(lái)看待這些問(wèn)題，你將發(fā)現(xiàn)，兩歲的孩子其實(shí)也很出色。

　　這個(gè)階段是孩子從嬰兒向具有思維、觀念和自我意愿的人過(guò)渡的時(shí)期，這一轉(zhuǎn)變過(guò)程會(huì)讓他們變得有些暴躁、吵鬧。但是他們真正的目的是希望了解這個(gè)世界是如何運(yùn)作的，而且他們希望參與其中。

　　他們?cè)趯W(xué)著表達(dá)愛(ài)意

　　看到這里是不是覺(jué)得很驚訝？那個(gè)讓你日日夜夜?fàn)磕c掛肚的小家伙如今也開(kāi)始關(guān)心你了。朋友兩歲半的兒子堯堯的故事很典型。一天吃晚飯的時(shí)候，堯堯問(wèn)媽媽：“媽媽，你這次出差有意思嗎？”朋友前不久出了一個(gè)短差，把堯堯放在姥姥家住了三天。聽(tīng)到兒子的關(guān)心，媽媽非常感動(dòng)，“要知道，幾個(gè)月前，他還不會(huì)關(guān)心別人呢。”

　　兩歲的孩子為什么關(guān)心起你了呢？因?yàn)樵谶@個(gè)階段，他們的自我意識(shí)漸漸形成，他們開(kāi)始識(shí)別自己的感受，而且開(kāi)始試著感知他人的感受。

　　然而，孩子的這一轉(zhuǎn)變并不完全因?yàn)槌砷L(zhǎng)階段的到來(lái)，父母的榜樣作用在這一轉(zhuǎn)變中也是舉足輕重的。孩子對(duì)情感的表達(dá)往往是基于他們見(jiàn)到過(guò)的類似情形，所以當(dāng)孩子表現(xiàn)出對(duì)你的關(guān)心時(shí)，你也應(yīng)該為自己慶賀，正是你們給孩子樹(shù)立了好榜樣。

　　他們渴望表達(dá)自己的感受

　　如果你希望知道孩子對(duì)你做的肉餅有何評(píng)價(jià)，不要猶豫，你可以直接問(wèn)他，兩歲的孩子已經(jīng)有了自己對(duì)問(wèn)題的看法，而且他們的語(yǔ)言能力足以表達(dá)自己的想法。剛剛進(jìn)入兩歲的時(shí)候，大多數(shù)孩子的詞匯量大約為300字左右，到兩歲末，他們已經(jīng)基本上可以說(shuō)出由三四個(gè)詞組成的句子了。

　　我的朋友琪琪對(duì)孩子這一變化的感受很深：“女兒一歲多時(shí)，吃飯的時(shí)候只知道往嘴里塞吃的，每次都把小嘴塞得滿滿的。現(xiàn)在她已經(jīng)兩歲多了，她會(huì)告訴我她想吃什么，不僅如此，她還總喜歡對(duì)事情發(fā)表一些看法。”

　　他們想做你的小幫手

　　你是不是希望家里能有個(gè)人幫你做些家務(wù)？如果你幸運(yùn)地有一個(gè)兩歲的孩子，你就會(huì)得到他的微笑服務(wù)。在有些情況下，孩子們希望取悅于父母。

　　孩子的行動(dòng)和認(rèn)知能力在這時(shí)候已經(jīng)發(fā)育到了一定的水平，因此，他們可以承擔(dān)一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，例如把襪子收集起來(lái)扔進(jìn)洗衣機(jī)里。而且有些時(shí)候孩子給予的幫助能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出父母的想像。

　　朋友琳回憶說(shuō)：“一天我和豆豆在院子里玩，突然我摔倒了，扭傷了腳。我丈夫在屋里沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我喊他。我告訴豆豆去把爸爸找來(lái)。”于是兩歲的豆豆從院子里跑進(jìn)屋，喊來(lái)了爸爸，把媽媽送去了醫(yī)院。“如果豆豆沒(méi)有把爸爸找來(lái)的話，我還得在那躺上一陣呢，”琳說(shuō)。

　　如果下次孩子主動(dòng)請(qǐng)求幫你的忙時(shí)，你一定要滿足他，盡管這樣做可能會(huì)給你帶來(lái)一些麻煩，但是久而久之，孩子就會(huì)成為你的好幫手。

　　他們正在成為有意識(shí)的個(gè)體

　　孩子堅(jiān)持要穿著涼鞋在雪地里玩耍，你對(duì)此感到非常惱火，然而孩子的這種執(zhí)拗正是他開(kāi)始按照自己的意識(shí)行事的一種表現(xiàn)。他們開(kāi)始表達(dá)自己的喜惡，而且有足夠的詞匯量來(lái)告訴別人自己需要什么。朋友小汪每天和兒子一起從配有照片的烹飪書(shū)上挑選當(dāng)晚的菜譜，兒子享有一定的決定權(quán)。小汪說(shuō)：“也許用不了多久，他就能自己決定晚餐的菜譜了。”

　　他們學(xué)習(xí)的欲望很強(qiáng)烈

　　兩歲的孩子求知欲非常旺盛，而且他們接受新事物的能力也很強(qiáng)。如果教給他們一些新東西，他們就會(huì)像海綿一樣吸收進(jìn)去。他們渴望了解這個(gè)世界是怎么回事，而父母作為啟蒙老師更能啟發(fā)孩子的求知欲。在這個(gè)年齡段，孩子可以在任何時(shí)候、任何環(huán)境下學(xué)習(xí)新知識(shí)，所以父母不必刻意地尋求正規(guī)的教育方法。

　　培養(yǎng)一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子

　　1、玩中學(xué)習(xí)：游戲是最容易也是最樂(lè)意被孩子們接受的學(xué)習(xí)方式，而玩具則是孩子們最直接和最易接受的教具。那些有無(wú)窮玩法的玩具是最佳的智力玩具，可以讓孩子們學(xué)到許許多多的知識(shí)。

　　2、快樂(lè)閱讀：為了鼓勵(lì)孩子的閱讀興趣，父母可以每天拿出固定的時(shí)間與孩子一起看書(shū)，不僅是你講他聽(tīng)，也可以讓孩子設(shè)想一下故事情節(jié)，積極的參與和分享將有助于提高他的理解能力和語(yǔ)言能力，更重要的是，使閱讀的過(guò)程更加有趣。

　　3、你問(wèn)我答：爸爸媽媽不僅可以當(dāng)問(wèn)題的解答者，也可以充當(dāng)問(wèn)題的提問(wèn)者，比如問(wèn)孩子“你看，樹(shù)上的葉子落到地上了，這是為什么呀？”這樣的問(wèn)題可以有許多種答案，鼓勵(lì)孩子從多種角度思考。