女兒小小已經(jīng)14歲了，現(xiàn)就讀于陜西師大附中，看著一天天長大的女兒在燈下夜讀的樣子，心里暖融融的。

　　許多家長特別推崇幼兒的啟蒙教育，但究竟什么是啟蒙教育，每個人的理解不同。我通過女兒的成長過程，從中悟出了啟蒙的真正含義，應該是“養(yǎng)成”，是良好學習和生活習慣的養(yǎng)成。

　　小小是1歲半上的幼兒園，記得進幼兒園的第一天，她看見了那么多的小朋友，非常好奇（雖然那時她不會講話，但她走路較早，大概十個月時，就走得很好了），于是就跑到坐在痰盂上的小朋友面前，換個的摸他們的臉，可能她想辨認一下，這些小朋友是真人還是玩具吧！

　　去園里接她時，剛開始她看小朋友一見家長就嚎陶大哭，她也學別人的樣子大哭，一邊哭還一邊看著旁邊正在哭的小朋友，讓人看了忍俊不盡。開始，我們在回家的路上告訴她：“以后接你，你不能哭，因為你的哭代表著不歡迎我們的到來。”她似懂非懂的看著你，但是再接時，她就記住了，再也沒有哭過。

　　其實嚴格的講的女兒在小學之前，接受的啟蒙教育，全是從她的姥爺、姥姥那里得到的（我在外地讀書，把她托付給了父母）。在知識分子家庭的氛圍中，在她的潛意識里，生活是與書籍、報刊分不開的，家里最醒目的家具就是一面墻長的書架和每個房間里的書桌。姥爺、姥姥做完家務之后，就是伏案讀書寫字，在這種環(huán)境中，她也自覺不自覺地對大人讀的東西發(fā)生了興趣，她爬上書桌東翻翻西翻翻，就發(fā)現(xiàn)許多書的左下角都有一個同樣的東西，于是有一天當我父親正要讀書時，她拉著我父親的胳膊，指著書的左下角“嗯嗯”的，于是告訴她這是爺爺?shù)拿�字。這之后，她每天晚上都要坐在姥爺?shù)膶γ�，翻看姥爺�(shù)臅�，終于有一天她在一本學術(shù)雜志上發(fā)現(xiàn)了姥爺?shù)拿�字，雖然當時她把雜志倒拿著，但在70多人的編委里能找到她姥爺?shù)拿�字，不知她費了多少心思，這一次更加讓我們認識到這孩子很執(zhí)著。從這時候起，我們就開始給她買連環(huán)畫書，給她講故事，讓她聽故事磁帶了，開始是我們給她播放，時間不長，她就自己學會播放和換磁帶，這種情形一直持續(xù)到上小學，在她上學前，她的磁帶和書刊也能擺放一書架了。

　　在她上小學之前，除了在幼兒園學的知識以外，我們唯一自己做主給她添加的“任務”就是跳舞，這也是因為看到她有強烈的愛好，才決定的。

　　從小學到現(xiàn)在她一直是品學兼優(yōu)的好學生，不論是考試課還是副課，她都認真對待，作業(yè)從小學至今都是家長會上的展覽品，姥爺對工作、學習和生活一絲不茍的作風，深深的影響著她的學習和生活。