13歲金川少年小武潑汽油燒傷23歲女老師，當(dāng)場(chǎng)搶走其手機(jī)；13歲宜賓少年小易，21天撬車130余輛……近日來(lái)，成都商報(bào)關(guān)于兩個(gè)13歲少年涉嫌犯罪的新聞在讀者中引起強(qiáng)烈反響。未成年人犯罪現(xiàn)象，特別是涉惡性刑事案件現(xiàn)象引發(fā)了社會(huì)廣泛關(guān)注。

　　有人認(rèn)為應(yīng)該降低刑事責(zé)任年齡門檻，以便有效打擊犯罪。誠(chéng)然，目前已有個(gè)別國(guó)家立法降低刑事追究的年齡。然而，追究刑責(zé)易，消除犯罪難。比降低年齡更重要的，是找到未成年人犯罪背后的深層原因。

　　“每一個(gè)壞孩子，背后都有一對(duì)不稱職的父母。”成都商報(bào)記者試圖尋找這個(gè)答案時(shí)，這幾乎是所有專家給出的回答。下面的故事，與其說(shuō)是一個(gè)“熊孩子”的蛻變，不如說(shuō)是他父母在蛻變——終于承擔(dān)起父母應(yīng)盡的家庭教育之責(zé)。

　　

       名詞解釋

　　親職教育

　　親職教育是對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行的如何成為一個(gè)合格稱職的好家長(zhǎng)的專門化教育，主要是針對(duì)父母和監(jiān)護(hù)人的教育。在教育方法上，親職教育運(yùn)用多重角色，透過(guò)親情交流，試圖使父母與子女彼此溝通和了解，消除代溝。

　　錦江區(qū)檢察院未成年人犯罪刑事檢察科科長(zhǎng)陳喬喬介紹，“最近三年在對(duì)涉案未成年人進(jìn)行調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，他們中的家庭都存在或多或少的問(wèn)題”，其中有 父母婚姻破裂、父母教育缺位等問(wèn)題，開(kāi)展這種教育正是要修復(fù)這些父母與孩子的關(guān)系。去年他們聯(lián)合“云公益”開(kāi)展了強(qiáng)制親職教育，對(duì)7個(gè)家庭進(jìn)行了系統(tǒng)培 訓(xùn)，其中3個(gè)家庭的親子關(guān)系取得明顯改善。

　　最近幾天，老盧逢人便要說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)型，這是兒子盧丞的最新“力作”——認(rèn)識(shí)他們的人都難以想象：一年前，這對(duì)父子鬧到了要相互斷絕父子關(guān)系的地步。

　　和潑汽油燒傷陌生女教師的小武相比，少年盧丞同樣有著一段不光彩的經(jīng)歷：2015年，他因參與一起盜竊案被抓獲，錦江區(qū)檢察院原本打算附條件不 起訴：一是將盧丞交給公益組織接受“附條件幫扶教育”，并接受相關(guān)考核，如果不達(dá)標(biāo)將收監(jiān)；二是他的父母將接受強(qiáng)制親職教育，進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，學(xué)會(huì)如何和兒 子相處，擔(dān)起家庭教育責(zé)任，幫助兒子回歸正道。

　　這原本是為了保護(hù)未成人的一種特殊關(guān)懷，然而，大家沒(méi)想到的是，盧家父子卻“不領(lǐng)情”：老盧對(duì)兒子失望透頂，寧愿斷絕父子關(guān)系也要讓兒子坐牢；兒子也一臉不在乎，表示寧愿坐牢也不回這個(gè)家。

　　父子之間的轉(zhuǎn)變是如何發(fā)生的呢？

　　孩子離家參與盜竊

　　父親欲斷絕父子關(guān)系

　　從老家到成都后，盧丞的生活是單調(diào)的，初一還沒(méi)念完就輟學(xué)在家，公園成了他唯一消遣的地方，老盧和老婆每天忙著工地上的事情，也沒(méi)時(shí)間搭理兒 子。在他眼中，兒子就是一棍子打不出個(gè)屁的“悶葫蘆”。在鄰居看來(lái)，這個(gè)一米八的帥小伙還是一臉朝氣，老盧卻不這么認(rèn)為，因?yàn)檫@也只是“樹(shù)大無(wú)用”。

　　和父親的每一次對(duì)話，總是在一陣咆哮之后結(jié)束，2015年，時(shí)年16歲的盧丞離家出走，待兩個(gè)多月后再次和家里取得聯(lián)系時(shí)，他已經(jīng)犯事了。離家 出走期間，盧丞靠在火鍋店和餐館洗碗為生，期間結(jié)識(shí)了一些朋友，最后參與了一起盜竊案，他負(fù)責(zé)把風(fēng)分到100元“辛苦費(fèi)”，但錢還沒(méi)揣穩(wěn)就東窗事發(fā)，他被 公安機(jī)關(guān)抓獲。

　　老實(shí)本分的老盧得知這個(gè)消息，勃然大怒，恨不得和兒子斷絕父子關(guān)系。由于盧丞符合“附條件不起訴”的條件，錦江區(qū)檢察院準(zhǔn)備給他一個(gè)6~12個(gè) 月的考察期，并在此期間邀請(qǐng)成都云公益發(fā)展促進(jìn)會(huì)對(duì)盧丞和他的家人進(jìn)行親職溝通和心理疏導(dǎo)，利用專業(yè)的社會(huì)資源對(duì)未成年人進(jìn)行認(rèn)知行為治療和家庭關(guān)系的修 復(fù)。

　　“這是成都檢察機(jī)關(guān)與公益組織合作的首起強(qiáng)制親職教育，但差點(diǎn)就黃了。”楊玲是成都云公益發(fā)展促進(jìn)會(huì)一名社工，據(jù)她回憶，對(duì)于這個(gè)修復(fù)計(jì)劃，盧 丞父子倆一開(kāi)始都拒絕了。首先是老盧非常抗拒，表示“寧愿斷絕父子關(guān)系，也要讓這個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子坐牢”，盧丞也直言，“寧愿坐牢，也不要回到這個(gè)家”。

　　楊玲說(shuō)，父子倆在辦公室時(shí)，正好一位香港過(guò)來(lái)交流經(jīng)驗(yàn)的社工專家也在，專家支開(kāi)了父親，和孩子在一起交流了40多分鐘，盧丞呈現(xiàn)出了一個(gè)完全不同的形象。

　　親職教育期間

　　父親首次發(fā)現(xiàn)兒子夢(mèng)想

　　在與老盧的交談中，盧丞不僅一無(wú)是處，并且是一個(gè)智力可能都存在問(wèn)題的孩子。不過(guò)，在公益組織社工對(duì)盧丞進(jìn)行智力測(cè)試和一些實(shí)踐過(guò)后發(fā)現(xiàn)，盧丞 并不是其父所說(shuō)的那樣。盧丞在記錄他的“觀察日記”中提到，自己喜歡蔬菜和水果，平時(shí)最喜歡進(jìn)菜市場(chǎng)，夢(mèng)想是當(dāng)一名廚師。楊玲告訴成都商報(bào)記者，“這是連 他父親也詫異的地方，他還從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)兒子的這個(gè)想法。”

　　成都云公益發(fā)展促進(jìn)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)傅艷介紹，一開(kāi)始針對(duì)盧丞的課程主要涉及60%的自我挑戰(zhàn)項(xiàng)目，其中包括對(duì)他守時(shí)、自控能力等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估，另外 30%主要是讓他自愿選擇擔(dān)當(dāng)義工等任務(wù)，最后10%是考核他在整個(gè)過(guò)程中所表現(xiàn)出的主動(dòng)性。“只有當(dāng)他考核分?jǐn)?shù)在85分以上才能免除懲罰。”傅艷說(shuō)，考 核過(guò)程中他們也很慎重，評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)來(lái)自多方評(píng)價(jià)。