或許是因?yàn)殛P(guān)于“大人比小孩能干”、“吃大的糖果比吃小的開心”之類經(jīng)驗(yàn)的累積，加之人類固有的“獨(dú)占”和“求好”本能的驅(qū)動(dòng)，女兒很自然地認(rèn)為“大的東西要比小的好”。

　　女兒長到兩歲半，對(duì)“大”和“小”概念的認(rèn)識(shí)越來越清楚。不但諸如“這個(gè)是大盤子，那個(gè)是小椅子”、“這是大花貓，那是小白貓”的簡單判斷沒有問題，“媽媽和阿姨都是大人，我和霏霏都是小孩”、“我要大塊的巧克力，媽媽要小塊的巧克力”之類的比較復(fù)雜一些的歸納與選擇也都準(zhǔn)確無誤。或許是因?yàn)殛P(guān)于“大人比小孩能干”、“吃大的糖果比吃小的開心”之類經(jīng)驗(yàn)的累積，加之人類固有的“獨(dú)占”和“求好”本能的驅(qū)動(dòng)，女兒很自然地認(rèn)為“大的東西要比小的好”。為此，還鬧出了一個(gè)大笑話，為了和朋友爭當(dāng)大傻瓜而大哭——

　　吃過晚飯，4歲的霏霏和媽媽來家里玩。好客的女兒拿出了她喜歡的小西點(diǎn)請他們吃，我在一旁向霏霏和他媽媽說明：

　　“這是我從香港買回來的點(diǎn)心，味道很不錯(cuò)！”

　　霏霏媽媽先嘗了一塊，一邊點(diǎn)頭說好，一邊招呼忙著搭積木的霏霏：“阿姨買的點(diǎn)心真的很好吃！你要不要吃一點(diǎn)呀？”

　　霏霏朝點(diǎn)心盒瞟了一眼，淡淡地回了一句：“我想吃薩其馬。”

　　“阿姨家有薩其馬，不過這個(gè)點(diǎn)心你以前沒有吃過，它比薩其馬好吃！你先嘗嘗看，如果認(rèn)為不好吃，阿姨再去給你拿薩其馬！”我以熱情之主人和有經(jīng)驗(yàn)之大人的雙重身份語重心長地“引導(dǎo)”霏霏改變選擇。可是霏霏卻絲毫不為所動(dòng)：

　　“我就要吃薩其馬！我就要吃薩其馬！”

　　沒有辦法，對(duì)小孩子最好的招待方式應(yīng)該是“主隨客便”，我放下已經(jīng)舉到霏霏身邊的點(diǎn)心，轉(zhuǎn)身去找薩其馬。背后傳來霏霏媽媽略帶調(diào)侃的聲音：“霏霏，你說你是不是一個(gè)小傻瓜呀？阿姨給你好吃的東西你不吃，非要去吃薩其馬！我看你真的有點(diǎn)像一個(gè)小傻瓜！”

　　“薩其馬好吃！我喜歡吃薩其馬！”從我手里接過薩其馬的霏霏根本不理會(huì)媽媽的調(diào)侃，自顧自地興奮著。坐在一旁吃點(diǎn)心的女兒卻主動(dòng)接了話茬：

　　“霏霏是小傻瓜，我是大傻瓜！”

　　“你說什么，核桃？”霏霏媽媽和我都覺得有點(diǎn)吃驚，不約而同地問道。

　　“霏霏是小傻瓜，我是大傻瓜！”女兒平靜地重復(fù)了一遍。

　　霏霏媽媽和我忍俊不禁，大笑起來。我們的反應(yīng)先是讓女兒覺得奇怪，愣愣地看著我們，很快她也被我們的笑聲感染，“格格”地笑了起來，同時(shí)還一遍又一遍地說著：“霏霏是小傻瓜，我是大傻瓜！”這時(shí)忙著吃薩其馬的霏霏似乎意識(shí)到了什么，一邊努力把嘴里的東西咽下去，一邊以盡可能清楚的聲音說：“我是大傻瓜，核桃是小傻瓜！”

　　霏霏的話一出口，原本格格大笑的女兒立刻變得嚴(yán)肅了起來，對(duì)著霏霏說：“我是大傻瓜，你是小傻瓜！”已經(jīng)把薩其馬全部咽干凈的霏霏站了起來，一字一頓地對(duì)著女兒正色道：“我是大傻瓜，你是小傻瓜！”或許是被霏霏的氣勢鎮(zhèn)住了，女兒的語氣中有了明顯的哭腔，但是依舊堅(jiān)持：“不好！你是小傻瓜，我是大傻瓜！”霏霏也仍然口氣強(qiáng)硬：“不行！我是大傻瓜，你是小傻瓜！”女兒終于忍不住了，快速跑過來，撲到我懷里大哭：“嗚嗚嗚！我是大傻瓜，霏霏是小傻瓜！嗚嗚嗚！我是大傻瓜！”

　　就這樣，一個(gè)晚上的時(shí)光在圍繞“我是大傻瓜，你是小傻瓜”的爭辯中慢慢流走了。最后，互不相讓的女兒和霏霏終于在得到“兩個(gè)人都是大傻瓜”的判定之后而安靜下來、高興起來，我和霏霏媽媽呢，則因?yàn)檎{(diào)節(jié)工作比較難做，更主要的還是因?yàn)樾Φ锰珔柡Χ鴽]有力氣馬上給孩子洗澡。

　　文/劉晶波