三歲以內(nèi)的寶寶處在心智發(fā)展的感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段，他們是通過(guò)各種動(dòng)作以及視、聽(tīng)、觸、味、嗅等感覺(jué)能力來(lái)認(rèn)識(shí)和了解世界的，而對(duì)于各種概念則需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才能慢慢知覺(jué)和理解。比如家長(zhǎng)給幾個(gè)月大的寶寶喂糖水，以后他可能就不喝白水了，白水和糖水看起來(lái)沒(méi)有差別，但寶寶只需用嘴一嘗就知道是哪個(gè)，假如我們給他的是黃色的橙汁糖水，寶寶則看到無(wú)色的飲料就要拒絕了。


    寶寶對(duì)于事物的理解也需要親身感受，比如告訴寶寶小白兔的特征是白白的身子紅眼睛、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵三瓣嘴，他若是沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)，還是無(wú)法理解這小白兔指的是誰(shuí)。家長(zhǎng)應(yīng)該拿著畫(huà)片一邊講一邊指給寶寶看，等他再見(jiàn)了小白兔就自然能叫出名字了。


    寶寶懂得自己和周圍世界的關(guān)系同樣需要不斷親身經(jīng)歷，比如寶寶聞到剛出鍋的雞蛋羹的香味饞的立刻想吃，媽媽說(shuō)“燙，不能動(dòng)”是無(wú)效的，寶寶伸手摸到了挨了燙才能真正明白媽媽的意思。再比如寶寶要夠高處的玩具，會(huì)自然地爬到旁邊的椅子上，但椅子如果不在旁邊他就不懂得可以搬一個(gè)過(guò)來(lái)，只有經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的不斷示范才能逐漸學(xué)會(huì)。


    孩子在生命的最初幾年，需要不斷地積累動(dòng)作和感知的經(jīng)驗(yàn)，從切身感受的成功或失敗中獲得知識(shí)，逐漸了解自己、了解周圍世界以及二者之間的關(guān)系，在這個(gè)過(guò)程中逐步地發(fā)展生存的能力和學(xué)習(xí)的能力。