誤區(qū)之1：夸獎(jiǎng)太多或太少。
   “你把你的臟衣服放到提籃里了？嘿，你干的太好了！”為了培養(yǎng)孩子的自尊，父母?jìng)冇袝r(shí)會(huì)把孩子變成受表揚(yáng)成癮的人。靠表揚(yáng)鼓勁的孩子不會(huì)為了自己滿意而追求實(shí)現(xiàn)各種目標(biāo)。他會(huì)因很平常的雜事而期待別人的溢美之辭，否則，他就可能會(huì)不想去完成自己份內(nèi)的義務(wù)。
   過份批評(píng)也是十分有害的。如果你只指出孩子是如何失敗的，失敗就會(huì)成為他的心理陰影。稱贊和批評(píng)的比重應(yīng)該是三比一。如果批評(píng)的比例太高了，你的夸獎(jiǎng)就可能是不真誠的或過度夸張的；如果夸獎(jiǎng)的比例太低了，那么，你可能是太苛刻了。
   要檢查一下表揚(yáng)的真實(shí)性。通常一句簡(jiǎn)單的“謝謝”就已足夠了。還要考慮考慮孩子的年齡。一個(gè)6歲的孩子學(xué)著擦窗子，即使擦得還有污點(diǎn)，也應(yīng)當(dāng)受到表揚(yáng)。而對(duì)于一個(gè)干活邋遢的10歲的孩子，則不應(yīng)該這樣，因?yàn)樗�可以干得更好�?/P>

   誤區(qū)之2：把孩子當(dāng)小大人一樣看待。
   你的兩個(gè)上小學(xué)的孩子從錄像帶商店帶回《終結(jié)者II》，“太充滿暴力了”，你反對(duì)說。
   “別的小孩都看過了”，他們爭(zhēng)辨說，“我們舉手表決，好，二對(duì)一，我們贏了”。
   小孩子缺少像你那樣的判斷力和經(jīng)驗(yàn)。孩子處于兒童時(shí)期你的家庭越民主，孩子就會(huì)變得越霸道和越驕慣。
   不要覺得每一條規(guī)矩都需要討論。剛剛學(xué)步的小孩子更注重行動(dòng)而不是說教，“因?yàn)槲艺f要這么做”就是足夠的解釋了。當(dāng)孩子逐漸長大，開始對(duì)規(guī)矩產(chǎn)生疑問時(shí)，這時(shí)就可以向他們解釋。但是要讓他們清楚最后還是你說了算。

   誤區(qū)之3：發(fā)脾氣
   大孩子在打架，小孩子在吵鬧，突然你比誰聲音都大地喝一聲，你的孩子們馬上被嚇住了，但你已經(jīng)失去了控制。
   可以稍停一下。到別的屋里，讓你的愛人來解決問題，或者請(qǐng)一個(gè)朋友來。一旦你已冷靜下來后，放下架子，看著你的孩子的眼睛，然后嚴(yán)厲地對(duì)他們說話。要把喝斥留待緊急情況下再用，如警告一個(gè)小孩子不要靠近火爐。
   通常你可以避免火氣大發(fā)。如果孩子們?cè)诎�晚變得煩躁不安，可以事先安排一些安靜的活動(dòng)，準(zhǔn)備一些有益健康的零食。

   誤區(qū)之4：對(duì)什么都保持一致。
   你的孩子因受到罰站的懲罰而變得老老實(shí)實(shí)，你不敢變換你的策略，因?yàn)閷＜覀冋f過要保持一致。
   不要把保持一致同一成不變混淆起來。在一個(gè)時(shí)期很成功的方法在將來就可能失敗。下面是一些可以嘗試的方法：
   l）讓孩子走開，可以讓孩子到一個(gè)指定的椅子或房間里待著，以制止他的搗蛋行為。時(shí)間要隨年齡而變化，——2歲的孩子2分鐘，4歲的孩子4分鐘。
   2）取消他的特權(quán)。根據(jù)孩子的年齡和責(zé)任，而禁止他看電視、打電話或不讓他出去玩。
   3）不理睬他的搗蛋行為。如果不能吸引你的注意