心理學(xué)研究表明，適當(dāng)表揚(yáng)孩子對塑造兒童行為和培養(yǎng)良好品德舉足輕重。然而，由于每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，所以表揚(yáng)要因人而異，因事而異。

    首先，要注意觀察，了解孩子的心理特點(diǎn)和需要，掌握能夠使孩子感到愉快的人、事、物等因素，以便采取適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)辦法，激發(fā)孩子的積極情感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

    其次，表揚(yáng)的事越具體，孩子對好行為就越清楚，形成好習(xí)慣的可能性就越大。在這方面，一是不要拖延，別錯(cuò)過表揚(yáng)的最佳時(shí)機(jī)；二是不能只表揚(yáng)人格而不表揚(yáng)具體行為。

    第三，表揚(yáng)要先密后疏。在孩子形成一個(gè)良好行為習(xí)慣的初期，表揚(yáng)要及時(shí)、經(jīng)常，以加深印象；隨著時(shí)間推移，逐漸拉開表揚(yáng)間隔，好的行為習(xí)慣形成后不再進(jìn)行表揚(yáng)。

    表揚(yáng)還要防止以下幾種做法：1．開空頭支票與作不守信用的許諾；2．長期等待，沒有短期表揚(yáng)目標(biāo)；3．附加威脅，表揚(yáng)附帶懲罰的陰影。

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