如何教孩子認(rèn)錯(cuò)？

　　[案例一]
　　T：小明你為什么打小美？
　　小明：因?yàn)樾∶酪�我�?BR>　　T：小美你為什么咬小明？
　　小美：因?yàn)樾∶鲹屛业耐婢摺?

　　處理方法：

　　1. 孩子之間為了玩相同的玩具互咬及互打是常有的事情，因此在處理上，需先看孩子雙方是否有人受傷，如果有須先做傷口處理。
　　2. 讓孩子知道玩具不是任何一方的而是老師的，因此，不能獨(dú)占也不能想要玩就玩，如果別人已先拿，那另外一方則需學(xué)習(xí)等待，否則老師會(huì)全部收回取消任何人玩。
　　3.不管任何理由只要打人或咬人就是不對(duì)的行為，老師都會(huì)懲罰。
　　4.讓孩子自己決定要如何懲罰，如果孩子想不出來(lái)，可以提醒三種讓孩子自己選擇。例如：a.取消玩玩具資格；b.兩人分開(kāi)玩不同的玩具；c.站在鏡子前面反省10分鐘。
　　5.當(dāng)孩子已確定處罰方式時(shí)，需讓雙方大聲互說(shuō)“對(duì)不起”，最后彼此握握手還是好朋友。

　　[案例二]
　　T：小華你為什么把一本好好的書(shū)，撕成一張一張的？
　　小華：因?yàn)槲也幌矚g書(shū)中的老巫婆。
　　T：不喜歡你可以不看，但不可以撕書(shū)��！
　　小華：有什么了不起，明天我叫媽媽買(mǎi)一本還你。

　　處理方法：

　　1.當(dāng)孩子有撕書(shū)的行為出現(xiàn)時(shí)，老師須先了解孩子是不小心撕破，還是故意撕破。
　　2.教導(dǎo)孩子知道物權(quán)的觀念，別人的東西是不可以隨便破壞的。
　　3.讓孩子自己把撕壞的書(shū)用膠帶黏貼起來(lái)，老師可從旁指導(dǎo)。
　　4.取消孩子一日不能看書(shū)的資格。
　　5.和孩子的父母溝通，希望在家里和在學(xué)校的處理方式盡量一致。

　　勇于認(rèn)錯(cuò)卻堅(jiān)決不改，怎么辦

　　有些孩子經(jīng)常犯錯(cuò)，批評(píng)他之后，他馬上會(huì)對(duì)我說(shuō)“對(duì)不起，我下次一定改”，一副態(tài)度誠(chéng)懇、認(rèn)識(shí)深刻的樣子�？墒且慌つ�，該犯的錯(cuò)又照樣犯，對(duì)于這樣的孩子怎么辦？

　　讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)在哪里

　　孩子也許根本沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)。他的勇于認(rèn)錯(cuò)只是應(yīng)付您的一個(gè)辦法。作為父母需要的不是孩子改正錯(cuò)誤的一句承諾，而是要看到孩子是否有真正改正錯(cuò)誤的行動(dòng)。當(dāng)孩子承認(rèn)自己錯(cuò)了、一定要改正的時(shí)候，您一定要接著問(wèn)他認(rèn)為錯(cuò)在哪里，和他一起仔細(xì)分析犯錯(cuò)誤的原因，認(rèn)識(shí)犯錯(cuò)誤的危害，只有這樣，孩子對(duì)錯(cuò)誤才能有更深刻的認(rèn)識(shí)。

　　別讓孩子在犯錯(cuò)中得甜頭

　　孩子之所以會(huì)“出爾反爾”，是因?yàn)槲覀冊(cè)趯?duì)他進(jìn)行教育時(shí)沒(méi)能對(duì)癥下藥。行為矯正學(xué)認(rèn)為，當(dāng)一種行為發(fā)生后獲得有利的結(jié)果時(shí)，則這種行為更有可能在將來(lái)相似的環(huán)境中被重復(fù)。當(dāng)孩子重復(fù)犯錯(cuò)誤時(shí)，父母應(yīng)該找到這種“有利結(jié)果”，到底是什么使孩子嘗到了“甜頭”。比如有些家庭中的孩子犯錯(cuò)誤只是想引起父母的注意，當(dāng)父母批評(píng)他們時(shí)，正好是中了他們的意，他們覺(jué)得只有犯錯(cuò)誤時(shí)，才感覺(jué)到父母的關(guān)愛(ài)。