還記得當(dāng)你看見魔術(shù)師從他的帽子拉出一只兔子，然后又把它變成一只鴿子時(shí)的那種樂趣嗎？你是不是很想知道魔術(shù)師是怎么用魔棒輕輕一點(diǎn)，就把一根割斷的繩子恢復(fù)原狀的呢？還記得魔術(shù)師把自己的助手切成兩半時(shí)的那種心臟劇烈跳動(dòng)的感覺嗎？
　　炫耀你自己的魔術(shù)能力，為你的孩子表演剛學(xué)來的幾招，作為家庭娛樂項(xiàng)目。雖然一個(gè)真正的魔術(shù)師從來不會(huì)泄露魔術(shù)表演背后的秘密，但為了你的孩子，偶爾破壞規(guī)則還是可以接受的。把你的拿手好戲重復(fù)表演幾次，鼓勵(lì)你的孩子說出這些魔術(shù)是怎么變出來的。如果你的孩子還是不能理解，那就跟他解釋其中的奧妙，并演示具體做法，一步一步地來。這里有一些簡單易學(xué)的小魔術(shù)可供參考：
　　●解讀思想
　　開始表演之前，先將一張紙撕(不要剪)成三張紙條。
　　表演開始后，從觀眾里找三個(gè)志愿者，給他們每人一張紙條和一支鉛筆，然后叫他們每人都寫下自己最喜愛的食物、顏色或數(shù)字。注意志愿者中手上拿著那張兩邊都被撕過的紙條的人。
　　指導(dǎo)每個(gè)志愿者將紙條沿長邊對折兩次，將所有的紙條都扔進(jìn)高頂魔術(shù)帽。志愿者們這時(shí)可以回到他們的座位上。
　　從觀眾中走過，停在曾經(jīng)拿過兩邊都被撕過的紙條的那個(gè)人旁邊。將你的手放在那人的頭上并說道：“當(dāng)我解讀你的思想的時(shí)候，請你集中精神回想你在紙條上寫的東西�！�
　　回到房間的前方，從帽子里拿出那張兩邊都被撕過的紙條，并且讀出紙上寫的內(nèi)容，請觀眾檢查答案是否正確。
　　●堅(jiān)不可摧的氣球
　　開始表演之前，先吹好兩只一模一樣的氣球。在其中一只氣球上貼上兩到三片透明膠帶。為了表演這個(gè)魔術(shù)，你還將用到一些直針。
　　魔術(shù)表演開始后，向觀眾解釋你有兩只一模一樣的氣球，但是你能運(yùn)用你的神奇魔力將其中一只氣球變得堅(jiān)不可摧。為了證實(shí)你用做道具的氣球都是普通氣球，將一根針扎進(jìn)沒有貼上膠帶的那只氣球中，使它爆炸。
　　在剩下的那只氣球(貼上膠帶的那只)上空揮舞你的魔棒，同時(shí)念道：“我將你這只普通氣球變成鋼鐵氣球！”然后輕輕地用魔棒敲擊氣球。仔細(xì)地將針插入氣球上貼著膠帶的地方。重復(fù)一次或兩次，讓觀眾們看到直針全都扎進(jìn)氣球里了，但不要讓他們靠得太近，否則他們會(huì)看到氣球上的膠帶。
　　拿走那些直針，用魔棒將氣球恢復(fù)原狀。用一根針扎入氣球上未貼膠帶的地方，使它爆炸。讓觀眾看到氣球已經(jīng)被你恢復(fù)成普通氣球了。
　　如果你的孩子有興趣學(xué)習(xí)很多的魔術(shù)，試著尋找你們那里出售魔術(shù)道具的商店，或許商店的老板能幫忙解釋這些魔術(shù)手法的奧妙之處。同樣也可以考慮尋找一個(gè)社區(qū)魔術(shù)培訓(xùn)班去學(xué)習(xí)。
　　一旦你的孩子熟練掌握了幾種小魔術(shù)后，召集一些家庭成員、鄰居和朋友來觀看他的表演。確定你那未來的霍迪尼(美國著名魔術(shù)師)已經(jīng)全副武裝，準(zhǔn)備好迎接這個(gè)盛會(huì)了。給你的孩子一個(gè)驚喜，送他一個(gè)用剩余黑色布料縫制的斗篷，一根用帶白條的漆黑圓木棒做成的魔棒和一頂在當(dāng)?shù)啬�術(shù)用品商店里買到的高頂魔術(shù)帽。

讓孩子從游戲中認(rèn)識(shí)大和小

　　認(rèn)識(shí)大小也是讓寶寶透過視覺，正確獲得對三次元空間差異變化的正確知覺。別小看我手里的這幾塊積木，您看，大小不一，三次元的變化，讓孩子從視覺上感覺三次元空間的變化，同時(shí)產(chǎn)生知覺。在孩子頭腦中建立形象概念。
　　認(rèn)知能力(十一)--認(rèn)識(shí)大小
　　在玩兒的時(shí)候呢，我們也是讓孩子認(rèn)識(shí)大小，在認(rèn)識(shí)大小的時(shí)候呢，家長一定要注意，要找對比最強(qiáng)烈的那一對來讓寶寶進(jìn)行認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)完大小之后呢，也是讓寶寶來進(jìn)行排隊(duì)、組圖形的游戲。在這些排隊(duì)、組圖形的時(shí)候呢也一定要注意：遵循一個(gè)游戲規(guī)則是從大到小，或者是從小到大。用實(shí)物認(rèn)識(shí)大小：
　　——告訴你，這一塊是它們當(dāng)中最大的，這一塊是它們當(dāng)中最小的。你能不能告訴我這塊是什么呀？
　　——最大的
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