佳宇的媽媽每次帶他出去玩都有意識地指導(dǎo)他觀察建筑物，還給他講建筑的特色。這一天，爸爸給佳宇買了一盒新積木，佳宇說：“我要建大橋”。一會兒，佳宇搭好了，嚷道：“媽媽，快來看，我建成一座大橋，象不象你上次帶我去看那座橋”，“象”，媽媽這回答，邊又拿了幾塊積木補上，這就更象了，佳宇拍起了手。媽媽看佳宇的興趣很高，便告訴佳宇一些建造的方法。如：鋪平，將積木一塊挨著一塊鋪平，建成活動場；延長，將長方形積木一塊接一塊地向前伸長，建造一條小路；圍合，將長條積木均勻而留有空隙地排列成圍墻，或圍成半圓形。佳宇邊看邊擺，一會兒就學(xué)會了。建造活動有利于發(fā)展孩子的肌肉，鍛煉其手指的靈活性，而且能夠促進大腦的迅速發(fā)展。在手腦并用的建活動中，促使孩子心靈手巧，并充分發(fā)掘其聰明才智。父母應(yīng)該對此有足夠的認識，并像佳宇的家長那樣為孩子積極創(chuàng)造條件，并給予正確的指導(dǎo)