在當(dāng)今競爭的社會里，父母往往會期望過高，希望自己的孩子比其他孩子發(fā)展得更快更好。他們期望孩子有天賦、聰明、什么都比別人好，最好還是位神童。如果父母沒有進(jìn)名牌大學(xué)，希望孩子是清華大學(xué)的學(xué)生；如果父母運(yùn)動不好，希望孩子成為奧運(yùn)鍵將；父母連琴鍵都不會摸，卻希望孩子是另一個蕭邦。也就是說，父母是不成功者，就寄希望于孩子獲得成功，送孩子去學(xué)彈琴、學(xué)書法、學(xué)繪畫、學(xué)戲劇等并施加壓力，使之不落后于其他孩子。這是錯誤的，父母如此做后，可能會使孩子有暫時的超越他人的能力，卻往往是不能長久。

    研究表明，若父母給孩子壓力太大太早，會有以下現(xiàn)象：

　　1． 這種提高不會是永久性的，即使開始時能超過其他孩子，但當(dāng)其他孩子也開始學(xué)習(xí)時，優(yōu)勢就會消失。即使是短期內(nèi)在某一方面較有成就，但是，他們的思維、邏輯、推理落后于其他孩子，因為他們是被動的，對學(xué)習(xí)沒有激情，所以效果不會很好。

　　2． 這類孩子因受大人支配太多，指責(zé)太多，所以自我激勵感很弱，創(chuàng)造性和想象力受到壓抑，好奇心也受到阻礙，很難發(fā)現(xiàn)自我價值。他們因早期受壓太大，承受較多挫折，因此自信心與自覺性也受到打擊。這種孩子只是父母的影子，他們認(rèn)為，父母要我做的事是重要的，而自己要做的事是不重要的。

　　3． 這些孩子由于學(xué)習(xí)壓力太重，失去了童年的樂趣，沒有正常孩子那樣的歡樂，并因此而影響了社交能力和其他各種能力及心理發(fā)育。

　　要使你的孩子成為健康聰明的孩子，他就應(yīng)該被愛、被尊重、自由自在、有自信心與自尊心。讓孩子成為行為的主導(dǎo)，要尊重孩子的興趣，尊重他對知識的渴望，了解他的痛苦，而不是強(qiáng)加給他些什么。有時，父母并不認(rèn)為自己給孩子施加壓力。雖然他們承認(rèn)不是在培養(yǎng)神童，但他們并不知道他們的手段會引起相反的結(jié)果�？梢杂^察孩子是否有以下表現(xiàn)，從而了解大人對孩子壓力是否太大，例如：1。沒有或很少有時間可以自由玩耍；2。焦慮緊張疲勞易激動，有攻擊行為，經(jīng)�？�，小聲哭泣，憂郁，常發(fā)脾氣，做事缺乏熱情與興趣；3。睡眠和吃飯存在麻煩；4。頭痛，肚子痛，關(guān)節(jié)痛以及其他心身癥狀；5。與其他小孩子玩得不好，或不愿與其他小朋友玩。如有以上情況，應(yīng)引起重視，大人要重新評估自己的行為及教養(yǎng)方法。

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