常有一些熟人、朋友不解地問我：“也沒見你們倆費多大的氣力，你們的孩子怎么那么出色？”我們常以戲言作答：“你們只看到我們吃肉的時候，而沒看到我們養(yǎng)豬的時候”。其實認(rèn)真的回答應(yīng)該是：我們抓住了教育孩子的最佳時期，孩子上小學(xué)前就養(yǎng)成了較好的生活習(xí)慣；上小學(xué)后就養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；到了中學(xué)就開始注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，孩子大了以后就進(jìn)入良性循環(huán)，所以就沒讓我們費太多的氣力了。 

葉圣陶老人家說：\"什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。\"父母的第一責(zé)任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。 

有一年孩子去上海參加一個全國的競賽，帶隊的老師回來后很有感慨地告訴我們一件事：在去上海的輪船上，一天晚餐過后，同行的同學(xué)們都上甲板觀風(fēng)景玩去了，（大家誰都知道，如果在玩的時候，玩得最瘋的一個肯定是我的孩子）沒經(jīng)任何人提示；也沒有任何人要求，到了該做功課的時候了，我的孩子獨自在船艙里拿出書本，若無旁人地開始學(xué)習(xí)起來------帶隊的老師感嘆到：“這就是習(xí)慣！” 學(xué)習(xí)習(xí)慣指的就是：孩子在一定的學(xué)習(xí)情境下自動地去進(jìn)行某些活動的特殊傾向。也就是說到了一定的時候，孩子會自動地去學(xué)習(xí)。 

幾年前，當(dāng)幾十位諾貝爾獎得主聚會之時，記者問一位榮獲諾貝爾獎的科學(xué)家：“請問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？”這位科學(xué)家平靜地說：“在幼兒園。”“在幼兒園學(xué)到什么？”“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。” 這位科學(xué)家出人意料的回答，直接明了地講明了兒時養(yǎng)成良好習(xí)慣對人一生具有決定性意義。 

青少年研究專家孫云曉最近指出：“習(xí)慣決定孩子的命運�！绷�(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習(xí)慣，則會終生受益；反之，就會在不知不覺中害你一輩子。通常我們說一個人素質(zhì)不高，往往就是因為這個人有許多壞習(xí)慣。 

專家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來就難多了。孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，凡是學(xué)習(xí)成績好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在的一些家長非�？粗貙W(xué)習(xí)成績，千方百計地培養(yǎng)孩子的外語、美術(shù)、音樂等多方面的能力，而忽視習(xí)慣的培養(yǎng)，這恐怕是我們現(xiàn)在一些家長最大的誤區(qū)。 

如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，關(guān)鍵在于了解孩子。任何教育都應(yīng)以了解教育對象為前提。作為成熟的父母，應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通，知道孩子在想什么，在干什么。當(dāng)孩子做出一些成人難以理解的事情時，父母不是當(dāng)即質(zhì)問或訓(xùn)斥，而是平心靜氣地從孩子的角度出發(fā)思考一下：孩子為什么要這么做？經(jīng)過這樣的思考，父母就容易了解孩子，就能慢慢地幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 

在培養(yǎng)習(xí)慣方面我們最大的感受是： 
一、孩子小時是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時期，一般的情況下，通過獎勵和懲罰（注意：絕不是體罰，“懲罰”孩子是一門藝術(shù)�。┓磸�(fù)幾次，一個好的習(xí)慣就可形成了。 
二、早期教育花