現(xiàn)在，不少父母都說自己的孩子越來越不聽話，但是很少有父母會這樣反過來想一想，自己對孩子說的話“中聽”嗎？是不是自己說的話讓孩子產(chǎn)生了逆反心理，使孩子難以接受父母的好意呢？其實(shí)，這樣的情況的確并不少見。

同樣的一句話，用不同的方式說出來，收到的效果往往是大相徑庭。俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。對理解能力和心理承受能力還較弱的兒童來說，更要講究教育方式，特別是說話的藝術(shù)。

孩子難免犯這樣那樣的錯誤，也難免做出讓大人不滿意的事情，這時應(yīng)該怎樣用語言來教育孩子，讓他糾正自己的行為呢？在美國的小學(xué)里，教育父母這樣對孩子說話，比如：孩子的畫沒有畫好，父母不能說：“你怎么畫得這么難看？怎么這么笨。”而要說：“試試看，你能不能畫得更好些�！倍�當(dāng)孩子做錯了事時，最好不要生硬地對孩子說：“你做得不對，你怎么又做錯了？”而是應(yīng)該委婉地告訴孩子：“你再想一想，這樣做對嗎？是不是還有更好的方法呢？”。

“永遠(yuǎn)不要傷害孩子的自尊�！边@是教育工作者的忠告。如果在孩子成長的過程中，你始終能夠用正面的、積極的思考方法對待孩子，那么孩子長大后也會以正面和積極的方式對待他人，思考人生。相反，如果孩子從小接觸的就是惡意的、否定的言詞，他將來也會以負(fù)面的、消極的方式來看待生活中的人和事。

生活中常常會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，不同的人遇到不同的事，會以完全不同的態(tài)度去對待，最終結(jié)果也會因此不同。有的父母望子成龍心切，總是愛拿自己孩子的缺點(diǎn)去比別的孩子的優(yōu)點(diǎn)。他們對孩子的教育往往是批評多，表揚(yáng)少，甚至不表揚(yáng)，還自以為這是對孩子的嚴(yán)格要求。久而久之，就會嚴(yán)重挫傷孩子的自尊心，他會認(rèn)為，不管自己怎么努力，也會有不如別人的地方，父母永遠(yuǎn)不會說自己好，甚至?xí)�因此而激發(fā)孩子的逆反心理或使他喪失自信。

孩子畫了一張非常稚拙的畫，自己很得意，滿懷希望想得到父母的夸獎，如果父母對他的畫不屑一顧，說：“你畫的是什么呀，看上去亂七八糟的。比寶寶畫的差遠(yuǎn)了�！焙⒆拥那榫w肯定會一落千丈，再也不想拿起畫筆了。如果父母把孩子的畫拿來仔細(xì)地看一看，猜猜看孩子畫的是什么，讓孩子講一講自己的得意之作，表現(xiàn)出很感興趣或恍然大悟的樣子，告訴孩子：“你畫得真不錯，真有想象力，如果把這個地方稍微改一改就更好了�！边@時，孩子很可能就會聽從你的建議，更加興致盎然地畫下去。

這就是教育孩子的語言藝術(shù)。如果你從與人為善，從對孩子的真誠關(guān)心出發(fā)，那么即使孩子真的有錯，也應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，這樣才能收到良好的教育效果。

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