兒子呱呱落地，我身上的每個細胞似乎都充滿了母性的溫情。我在心里對自己說，一定要盡最大的努力去呵護他、關心他。我把所有的心思都放在兒子身上，看著兒子一天天健康地成長，我心中每時每刻都蕩漾著幸福和滿足。

　　那時，我代替兒子做一切事情：穿衣、洗臉、吃飯、收拾玩具等等，把水果削成小塊送到兒子嘴里……只要我能代替做的，從來就沒想到讓兒子自己做。時間久了，這竟成了一種習慣，如果不能為兒子做點什么或者我的幫助被兒子拒絕，我心里就有種空落落的感覺。

　　在兒子一歲半到兩歲的那段時間，他對世界充滿了好奇，什么事情都想嘗試自己去做，可我總是控制不住自己要去幫助他。看到他自己吃飯有飯粒灑出，或弄得滿身菜湯，我就不厭其煩地喂他吃；兒子要爬樓梯，我擔心他不小心會碰著，索性抱他上去；兒子大小便時我更是全程侍侯……兒子逐漸對這種幫助形成了依賴，而我也從中獲得了滿足。

　　直到兒子三歲半進幼兒園前老師詢問他的生活自理情況時，我才猛然意識到送兒子入園真是件困難的事：吃飯、睡覺、上洗手間等，兒子從來沒有獨自完成過，兒子在幼兒園里將會手足無措。兒子的心理壓力也特別大，開頭幾天的新鮮勁一過就再也不肯去幼兒園了。因為與同班的小朋友相比，兒子的動手能力很差，他很自卑。這時我才真正意識到自己教養(yǎng)方法的不妥，于是咨詢了多年從事幼教工作的苗老師。苗老師仔細聽了我講述的情況，說我這是“關懷強迫癥”傾向。苗老師解釋說，“關懷強迫癥”就是“依賴別人對自己的依賴”，這樣的人喜歡關心別人，也不管別人是否需要，而且還非要別人接受不可。這種現(xiàn)象在母親和孩子身上表現(xiàn)得尤為明顯。苗老師說：“孩子將來的生活質(zhì)量取決于他自己的生存能力，而生存能力要靠平時生活中每一個細節(jié)來培養(yǎng)。而強迫關懷恰恰剝奪了孩子積累生存經(jīng)驗的機會，其實這樣做是害了孩子。松開自己的手，讓孩子大膽地去探索去實踐，那才是對孩子真正的關心�！�

　　我聽從苗老師的勸告，開始改造自己。只要兒子能做到的事，我就不再幫他。剛開始的時候，心里總感到歉疚，特別是兒子做一件事一次兩次不成功的時候。記得有一次，兒子擺積木，他想把幾塊積木壘在一起搭成大樓，上面的兩塊積木兒子擺了好幾次都掉了下來。我禁不住要去幫他，可想起苗老師的勸告還是忍住了，兒子求我?guī)兔ξ乙矝]答應。在一次又一次失敗后，兒子終于把大樓搭成了，他高興得又叫又笑。就這樣，兒子不再凡事纏著我了。

　　兒子今年已經(jīng)九歲半了，是小學四年級的學生。他除了學習成績在全年級遙遙領先外，更是班級活動的主要組織者、領導者。我真不敢想象，如果我沒有聽從苗老師的勸告，一味像當初那樣“關心”兒子的話，今天兒子會是什么樣子！所以，我想奉勸年輕的家長們：愛孩子，就請松開你的手。