父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。父母的言行、思想觀念和文化素質(zhì)無時不刻地影響著孩子，從孩子身上，我們總能找到父母的影子。孩子基本素質(zhì)的形成和家長的培養(yǎng)、教育是密不可分的。家長講文明、懂禮貌，孩子也就會學(xué)著家長的樣子做一個文明的人。家長待人友善，團(tuán)結(jié)親友、鄰里、同事，樂于助人，孩子也能學(xué)會與人友好相處，多做好事。

　　有些家長不重視文明禮貌，只顧自己，對別人冷漠，這對孩子的成長非常不利。社會上，沒有人會喜歡不文明、不友善的人。社會猶如一個大家庭，文明友善的人受人尊敬，受人歡迎，人們愿意與他交往，這就為他的成功創(chuàng)造了更為有利的條件。

　　遺憾的是，在平時的生活中，我們常發(fā)現(xiàn)這樣的家長——當(dāng)孩子在幼兒園被同伴打了一巴掌之后，怒氣沖沖地跑到教室找到打人的孩子，當(dāng)眾親手給了那個孩子一巴掌，還振振有詞地說：“兒子，記住，就得這樣！以后誰打你，你就打他；誰罵你，你就罵他！”這樣的家長，能給自己的孩子造成怎樣的影響？

　　自從認(rèn)真地翻看了《家長禮儀必讀》之后，更讓我深有感觸，一邊看，我也一邊在對照自己平時的言行舉止，是否存在著《必讀》中所提到的問題？讓我收益頗多的是關(guān)注到了一些平時我很少會注意的細(xì)節(jié)問題。比如女士穿短裙時上下車應(yīng)注意什么，接聽電話要注意什么等。雖然都是一些很少的細(xì)節(jié)問題，但卻能從中反映出一個人的素質(zhì)和修養(yǎng)。更別說作為父母，身邊有自己孩子在時，更能對孩子造成潛移默化的影響，畢竟“身教重于言教”。

　　慶幸的是，我能在我們新翔開設(shè)的禮儀課程后更清醒地意識到了禮儀教育對于孩子終生的發(fā)展有著何其重要的作用。更令我欣喜的是，自從開設(shè)了禮儀課程之后，在老師們的教育引導(dǎo)下，兒子原先“小皇帝”、“小霸王”的形象正在悄然發(fā)生著變化——

　　每天能高興地自己進(jìn)校門了，并能主動地和老師打招呼。個人衛(wèi)生也開始講究起來了。每天起床后會學(xué)著自己穿衣疊被，照著鏡子要把自己“打理”整齊；以前追著他剪指甲，現(xiàn)在卻特愛剪指甲，每天都要拿著屬于他自己的卡通指甲鉗把二十個指頭一一剪過來，連我們的也不放過。在他需要幫助的時候，他會對我說：“請你幫幫我的忙，好嗎？”梢后他又會來上一句英文：“Thank you！”……類似這樣的小變化不勝枚舉。

　　我常想，禮儀教育的目的是讓孩子懂得理解他人，尊重他人。但這一過程是漸進(jìn)且漫長的，因此對孩子進(jìn)行禮儀教育不能單純地以成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，否則所謂的禮儀教育也只能是童心的一把枷鎖。我想我會以一顆平常心來鼓勵兒子，同孩子一起，學(xué)著禮儀，共同成長！