(續(xù)上篇)

　　這家幼兒園先通知我們參加家長會，足足開了一個多小時，又重燃我心中的希望。園長說，周末組織一個老師－－孩子“見面會”，其實就是考試，6月1日左右發(fā)通知。但是，不少家長表示，給孩子另外報了幼兒園，這幾天就要付費了（我們也遇到這樣的難題），6月1日是不是太晚了？校長說她會考慮的。我心想，反正成績馬上就能出來，到時提前打聽一下不就可以了嗎。于是我也拉著小澄子去考試了。

　　我以為只是“見見面”，氣氛會比較輕松，但我錯了，那絕對是考試，而且是面對面隔著桌子的面試！我立刻覺得有點不是滋味。我們實際報的是托兒所啊，何必呢？幼兒園面試似乎也是無可奈何的公平辦法，但我們有必要拉著孩子一起承受這種壓力嗎？

　　我們到得比較晚，已經(jīng)有不少家長相互切磋了。有的說，這家幼兒園去年也考試的，所以早早打聽去年考了些什么好抓緊針對性練習；有的家長問前面的考了些什么，然后和孩子臨時抱佛腳；那邊有個孩子正號啕大哭，不肯進教室考試；園子里還有個爸爸正在質問孩子為什么連自己的名字也說不出來了；有個孩子進去不到6分鐘就出來了，令所以家長側目；前面一個孩子的父母說孩子可以背很多唐詩，但是一進考場，卻一個字也說不出來了……

　　氣氛有些緊張。有個爸爸開玩笑說：“干嗎這樣？我們老板生意做得那么大，不是才小學畢業(yè)嗎？”大家哄堂一笑，氣氛緩和了不少。

　　輪到小澄子了，小澄子一進教室就直奔墻邊，伸手就摘墻上的一幅畫，興奮地說：“我喜歡這個！”好不容易把她按到小椅子上和老師問好。老師問：“你叫什么名字？”小澄子開始了搗漿糊：“我叫4歲”。我心想玩完了，她還沒有認識到這是一場考試！其中一位嚴肅的老師說：“怎么連自己名字都不知道？”我嚇死了，心想，以后千萬不要落在這個老師手里，一看就是不太喜歡孩子。另一位老師顯得和藹很多，幾次耐心發(fā)問后，小澄子總算認真一點了。但不管怎樣，氣氛有些不太愉快。小澄子考得不好也不壞，她在某些方面表現(xiàn)很出色，但也有不如意的地方。不過也都在我的意料之中。

　　回家的路上，小澄子一反常態(tài)始終要我抱，不肯自己走，回到家后，她一再重復：“我不高興了。”坐在沙發(fā)上發(fā)呆，還第一次說出了：“老師壞！”我心里有些難受，想起了一篇文章叫《媽媽不要帶我去趕考，好嗎？》。小澄子顯然很敏感，她已經(jīng)感受到某些不愉快的氣息。好在孩子畢竟小，到了晚上她又開開心心表示要去幼兒園了。

　　昨天，家人打電話去詢問考試結果，因為如果沒有錄取的話，明天我們就要去另一家幼兒園報名了。沒想到，得到的答復是：一定要集體商議后，到6月1日才能出結果，如果哪個家長等不及就去其他幼兒園好了。我們都很生氣。如果那天家長會上講清楚這一點，我們何必趕這趟場子呢？！

　　所以我和老公決定，這家幼兒園不去也罷！我們先炒了他們魷魚。我還可以不用掏贊助費了呢。

　　今天我受到了全體同事的嘲笑，說我是庸人自擾，自討苦吃。說得真好！

　　哎，沒想到，我也鉆進了趕考的怪圈！