小小班

　　隨著暑假結(jié)束，穎也正式展開他的幼兒園生活。穎上的是爸爸任教學校附設幼兒園，小班上人數(shù)11人，教師有2位，不時還穿插2位學校的學生實習，可說是照顧周到。當時年紀的幼兒，尚在互相觀摩學習，角落游戲互動又多由老師從旁協(xié)助，每個星期孩子的周記都很和諧，沒什么異�，F(xiàn)象。

　　每天早上穎跟著爸爸上學去，到校后總是坐在椅子上要爸爸幫他脫下鞋子，不愿意自己動手，老師解釋說：孩子跟爸爸撒嬌。下午爸爸接他時，總要讓穎在園內(nèi)再跑兩大圈，才會去鞋柜穿鞋（有時自己穿，有時又要爸爸穿），然后跟著爸爸去辦公室，爸爸還有課時，有助理或?qū)W生會陪他玩。這段期間的穎穎跟年紀大的姊姊（助理或?qū)W生），溝通上沒什么異樣，可能是大人包容力大，小孩的童言童語總能猜測一二，再加上她們總愛跟穎玩數(shù)字游戲或按計算器，正符合穎的興趣，總之他是很愛去上學的。

　　當時穎有一個假想朋友，叫做哲偉�；氐郊液笪覇査�在校跟誰玩，他會回答跟哲偉玩東玩西，似乎和哲偉很熟。有一次我到校和老師聊到穎和哲偉玩的狀況時，老師驚訝的表示穎和哲偉很少有交集，穎比較安靜常和女生小雯一起玩角落。而哲偉是屬于較好動的小孩，喜歡玩跑跳游戲。我當時心想可能是穎欣賞哲偉的好動，私底下把他當成自己的好友了。記得以前看過法國作家出版的一本童書，也有些寫過如此假想朋友的故事，當時只覺得穎好可愛，會假想朋友了。

　　好景不常，下學期開始因小月陸續(xù)生了病，且有一次并發(fā)肺炎住院，不由得中斷穎的上課，并且將他送中部的外婆家，讓我專心照料小月。然而穎在上學半年多期間，有過敏癥狀的他也是鼻水不中斷。因幼兒園內(nèi)是中央空調(diào)，從早到傍晚的待在冷氣房，傍晚放風到外邊游樂設施玩一玩，穎的過敏毛病讓他整天鼻子適應不良而流鼻水，加上若碰上感冒，就會引發(fā)急性鼻竇炎，需要服用10-14天以上的抗生素來抑止。所以我們就打定主意，下次讓穎在市區(qū)內(nèi)尋找公立學校來就讀。（未完待續(xù)）