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　　尋夢園：
　　比爾蓋茨大學沒有畢業(yè)吧？好像國外一些新進的首富們大學都沒有畢業(yè)就有自己的事業(yè)了，如果換在中國，恐怕是不現(xiàn)實的。
　　在中國，如果有比爾蓋茨，他成為首富以后，也許也會弄張博士文憑來裝點門面的。這是中國的特殊現(xiàn)象。
　　其實，大學生現(xiàn)在就已經(jīng)很普及了，所以考研的人瘋狂的多。我當然希望丁丁將來可以讀到更高，不過大學是我的底線。
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　　青藤紫英：
　　比爾蓋茨如果是在中國，也成為不了今天的比爾蓋茨吧？
　　回想一下自己的同學，當初不好好讀書的，又有幾個真正“出色”的，真正生活的“快樂”的？如樓上Q媽那樣的一個班也就一兩個。因為中國的孩子們從小就讀那幾本書，長大了上那幾堂課，有點課余愛好，也沒施展開，除了悶頭讀書，又能怎樣？
　　不過八十年代的弟弟妹妹們好像比我們好多了，很欣賞他們所謂的“個性”。
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　　Q媽：
　　樓上的JM，我們同學可是剛好相反，那些學習成績好的同學考上大學，守著一分工作平平淡淡的過，倒是那些成績不好的同學，辦廠開公司風風火火的，有車有樓。
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　　yuancheng：
　　正確引導，順其自然。
　　正確引導：
　　如：看電視是被動學習，看書是主動學習。于是我養(yǎng)成了晚上不看電視，和兒子在燈下講故事書的習慣。
　　順其自然：
　　有人非常認真地對我說：“一定得讓他好好學習。”
　　我說：“我當然希望他學習好，但是如果不是那塊料，也是沒有辦法。”
　　現(xiàn)在孩子二歲零三個月，一切還都有希望，還可以想像。
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　　huah：
　　懷孕的時候總跟老公說：希望寶寶長得象爸爸（因為爸爸比媽媽長得好），但要象媽媽一樣愛讀書。現(xiàn)在寶寶長得真的跟爸爸象一個模子印出來的，可是卻不怎么愛讀書，郁悶——不象我。不管如何，我真的希望寶寶學問不至太差，雖然現(xiàn)在我不怎么勉強他學習（借口——還�。�，但我不敢肯定將來上學后還“放任自流”。
　　至于大學，已經(jīng)由過去的精英教育過渡到大眾教育，到孩子長大，僅僅是大學不知能否與他人競爭？
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　　笨cc：
　　我們心中大多都固守”讀書“方可出頭這條道理，對吧。
　　而我們也強調自己要尊重孩子，讓他快樂，對吧。