剛才看格格巫發(fā)起的那個(gè)討論，有人說(shuō)，我們從小到大，學(xué)的那些知識(shí)，有些還非常難，可是有多少是用上了呢？

　　這個(gè)問(wèn)題，在大學(xué)被問(wèn)的最多。經(jīng)常有學(xué)生抱怨自己在學(xué)習(xí)將來(lái)根本不會(huì)用到的知識(shí)，不知道學(xué)了要干什么。好像一個(gè)有志當(dāng)程序員的學(xué)生說(shuō)，學(xué)會(huì)C＋＋這些語(yǔ)言不就可以了？什么離散數(shù)學(xué)、甚至控制接口編程，這些有什么用呢？

　　其實(shí)，我覺(jué)得有些人對(duì)于學(xué)習(xí)，可能有種誤解，這種誤解也曾經(jīng)是我自己有的。學(xué)習(xí)的過(guò)程，是一種積累的過(guò)程，不僅僅是對(duì)知識(shí)的積累，也是對(duì)學(xué)習(xí)方式的積累。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以琢磨出一種規(guī)律，有了這種規(guī)律，我們?cè)诠ぷ髦�，學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)很順手。好像我們接觸到一門全新的領(lǐng)域，從來(lái)沒(méi)有涉獵過(guò)，要從事這個(gè)研究。怎么辦？需要自學(xué)。自學(xué)的好壞、快慢，就可以體現(xiàn)出一個(gè)人過(guò)去的學(xué)習(xí)方式的積累了。我想，很多人在工作后應(yīng)該有這種體會(huì)的。

　　這個(gè)道理可以一直追溯到小學(xué)。我想，將來(lái)丁丁問(wèn)我這句話，我會(huì)很好的讓他知道，任何一門課程，既然設(shè)立了，就必然有它的原因。不要簡(jiǎn)單的抱怨它無(wú)用，認(rèn)真的學(xué)。學(xué)的過(guò)程中，就會(huì)有收獲。當(dāng)然，你可以用很多的時(shí)間來(lái)學(xué)，也可以用很少的時(shí)間來(lái)學(xué)。這個(gè)就是個(gè)人的不同了。
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　　widdy_cd：
　　唉，丁媽說(shuō)的話總是給人以啟發(fā)，原來(lái)我也上學(xué)的時(shí)候也是因?yàn)橛X(jué)得一些東西沒(méi)用，沒(méi)好好學(xué)，現(xiàn)在想起來(lái)真后悔呀。
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　　丫丫好媽媽：
　　是啊是啊，學(xué)的東西百分之九九是沒(méi)有用的。
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　　萱寶寶媽咪：
　　其實(shí)越學(xué)上去，方向越窄。
　　懂的東西多了，范圍卻收了……
　　我一直抱怨，這四年學(xué)到了什么，這三年又學(xué)到了什么？
　　其實(shí)我知道，我學(xué)到了“方法”、“過(guò)程”。
　　而且未來(lái)的生活中，我把這個(gè)“方法”“過(guò)程”用在生活上---不僅僅只是“工作”、“學(xué)習(xí)”中~~
　　我想，念再多的書，我這樣的人都不會(huì)“專”掉、“傻”掉。
　　因?yàn)槲颐靼孜以谧鍪裁次以趯W(xué)什么！

　　其實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程是個(gè)潛移默化的過(guò)程。
　　你在抱怨：覺(jué)得你沒(méi)學(xué)到什么，你沒(méi)學(xué)進(jìn)去什么。
　　但其實(shí)你有的。
　　我自己的專業(yè)文章，一年級(jí)寫的，跟三年級(jí)時(shí)候?qū)懙�，�?jiǎn)直是……沒(méi)法比較。
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　　dreamsnow：
　　大學(xué)學(xué)的許多基礎(chǔ)課程，現(xiàn)在表面上看起來(lái)確實(shí)似乎沒(méi)什么太直接的實(shí)用感覺(jué)。但是，這些基礎(chǔ)課程是必不可少的。學(xué)了這些，自己的邏輯分析等綜合能力，會(huì)有很大的提高。我接觸過(guò)不少?zèng)]上過(guò)大學(xué)的程序員，雖然，他們自學(xué)了不少語(yǔ)言方面的東西，做些小玩意也做得很漂亮。但是，一