交談之后，我很同情她。我們雙方都落了淚。隨后，我叫文文過來。這位年輕的媽媽看著自己的孩子，撫摩著自己的孩子，眼淚不停地流，可是文文卻沒有絲毫反應(yīng)，因?yàn)槲奈牟�沒有聽說過，更不認(rèn)識(shí)她。她們母子已經(jīng)有五年沒見面了。文文的爸爸不許他媽媽來看文文�？吹竭@種情形，我心理非常難過，鼻子很酸，含著眼淚，和文文說：“文文，這是你的媽媽，叫媽媽呀！”在我的幫助下，文文開始和自己的媽媽親近起來。這樣，文文和媽媽接觸多了，他的性格方面慢慢有所好轉(zhuǎn)，開朗了許多，也愿意和別的小朋友交往了。

　　但不幸的是，這事被他父親知道了，他給老師和孩子下了最后通牒：“以后不許那女人來看，更不能接受她的任何東西．．．．．．”。這對(duì)于一個(gè)六歲的孩子，是多么的殘酷。他的心理是多么的痛苦，剛剛得到的母愛，又被剝奪了。這種現(xiàn)實(shí)他無法接受，孩子又沉默了，雙手拖著腮，一臉的陰云，總是在望著天花板。

　　我多次找文文的爸爸談心。開始，他不理我，躲著我。我不泄氣，為了文文的健康成長，我受點(diǎn)委屈算什么！在我的不懈努力下，文文的爸爸對(duì)我的態(tài)度有些轉(zhuǎn)變，由憤怒變成了痛苦，和我談起以前他們的婚姻情況．．．．．．我說：“你們的恩恩怨怨，我無法評(píng)價(jià)。孩子是無辜的，現(xiàn)在孩子在幼兒園，盡管幼兒園承擔(dān)了更多的教育責(zé)任，但您們?nèi)匀皇呛⒆拥谋O(jiān)護(hù)人，第一任老師，家庭是他的生活供給站。因?yàn)檎�是通過家庭，孩子才會(huì)學(xué)會(huì)了如何在這個(gè)世界上生活。教師的責(zé)任，也是屬于父母的。教育需要技能和知識(shí)，更需要親情和溫暖，您對(duì)大人有氣，發(fā)泄在幼小的孩子身上，這對(duì)孩子來說，是極不公平的。再說，孩子不是父母的所有物，私有物，做父母的，對(duì)孩子要有家庭的責(zé)任感，也要有社會(huì)的責(zé)任感。讓孩子明白事理，做個(gè)好人，忠厚，老實(shí)，善良。父母要尊重孩子，要相信孩子，要言傳身教．．．．．．你這種威嚇，卻沒有讓孩子感受到愛，母子的骨肉親情，是難以割舍的，孩子不免會(huì)因?yàn)閻鄣男枨蟮貌坏綕M足，以至形成孤僻，冷淡的性格，無法愛自己，也無法愛別人。

　　在我誠摯，苦口婆心的幫助下，文文的爸爸對(duì)孩子，對(duì)前妻的態(tài)度有了變化。文文得到了正確的父愛，又得到了慈祥的母愛。文文在幼兒園里，又活躍起來了�？吹剿�的笑臉，聽到他歡樂的笑聲。老師和小朋友們都說文文變成了又一個(gè)爽朗的文文了。

　　我班還有一個(gè)單親孩子叫雨點(diǎn)，由于父親有外遇，而且還生了個(gè)小妹妹，所以他爸爸狠心地把他和媽媽拋棄。媽媽經(jīng)常在雨點(diǎn)面前數(shù)落這位不負(fù)責(zé)任的爸爸，也經(jīng)常在孩子面前哭泣�？墒�，在孩子的心理，自己的爸爸總是最完美的。擺在面前的一切他不知道如何理解，整天心事重重，顯出非常焦慮的樣子。

　　父母離婚，在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)，兒童極度痛苦——他們擁有一個(gè)幸福家庭的夢(mèng)想的破滅，他們心理不平衡，失望、生氣、恐懼。在這個(gè)非常時(shí)期，兒童要度過這個(gè)難關(guān)，并可能地象正常人一樣進(jìn)行生活，他們非常需要理解、關(guān)心和精神方面的支柱。

　　我特殊關(guān)照雨點(diǎn)。經(jīng)常給他講寓言故事，科幻故事。雨點(diǎn)開始對(duì)我象是很戒備得樣子，慢慢地開始和我親近了。總愿意和我拉手，我常常親昵地摸摸他的頭，輕輕地拍拍他的肩，柔和地贊揚(yáng)他：“你真能干！”他都很滿足地笑笑說：“老師，您真好！”

　　可是，最近，他整天心事重重，常常顯得非常焦慮的樣子，問他他也不吭聲。

　　后來通過家訪，我才了解到，媽媽為了生活，常常是到外面去做生意。最近，媽媽又利用雙修日到很遠(yuǎn)的地方做生意，接送他的是外婆。這星期，外婆心臟病發(fā)作，我又承擔(dān)了接送他的任務(wù)。雙修日還要把他接送到我的家里。為了不讓他和我的家人產(chǎn)生距離，我讓女兒叫他小哥哥。雙修日的兩天，我都安排的象表演文藝節(jié)目一樣，讓雨點(diǎn)有家的感覺。這天，我們決定去春游，讓孩子親近大自然。由于女兒身體不舒服