小鴻鑫兩歲零7個月大了，上周五，父母一狠心，把他送進泉州市第三幼兒園。

　　昨天，鴻鑫爸爸曾先生照例送他到幼兒園，剛把他交給老師，小家伙又“哇哇哇”哭起來。曾先生頭也不敢回，趕緊退出教室。

　　寶寶入園全家動員

　　小鴻鑫入幼兒園第一天，親友陣容很強大。爺爺、奶奶、爸爸、姑姑都到場，媽媽怕自己受不了，留在浦西看家。

　　起初，看到幼兒園內各種玩具、滑梯，小鴻鑫樂壞了，跑東跑西的。咦，過來一個漂亮的老師，向他打招呼，小鴻鑫扭扭捏捏地靠過去。不對，怎么爺爺、奶奶、爸爸、姑姑都走了，小家伙感覺不妙，死命抓著奶奶的衣角，張嘴大哭。老師抱起他，向家人使個眼色，讓他們快閃。

　　爺爺、奶奶邊走邊回頭，然后躲在窗戶外偷看，聽著愛孫的哭聲，兩人眼角掛著淚。

　　回家好一會兒，奶奶找不著爺爺。原來，他又折回幼兒園了。“如果當時孩子還在哭，我就什么也不管了，先抱回家再說。”

　　父母也有分離焦慮

　　幼兒園老師說，剛入學的寶寶，都會哭鬧，這叫“分離焦慮”。不過，一些家長的表現(xiàn)，可比孩子“夸張”多了。前天，記者在小小班看到，幾個小朋友死拽著父母的衣角大哭，家長也依依不舍，一步三回頭，有的跟著潸然淚下。上課了，還有家長不斷打電話來詢問孩子的情況。

　　三幼小小班的李祺祥，也是剛入學幾天，哭得稀里嘩啦的。李媽媽說，頭一次送兒子上幼兒園，孩子哭她也跟著哭。家住寶洲花園的王阿姨，看到剛滿兩周歲的孫女哭得傷心，回家后又折回學校，抱起仍在哭喊的孫女，二話不說直接回家。

　　□說汝知影

　　讓寶寶早點適應

　　泉州市第三幼兒園副園長許麗雙說，幼兒第一次離開家人，面對一個全新的環(huán)境，對他們來說是個很大的挑戰(zhàn)，但這也是孩子情感成長的大好機會。適當讓孩子哭一哭，也是一種情感宣泄，家長盡可放心。

　　記著這幾點，可以讓寶寶早點適應。

　　先在心理上引導寶寶。比如對孩子說“寶寶長大了，要上幼兒園，那里有好多小朋友，好多玩具，爸爸媽媽得上班……”之類的話。有些父母會威脅孩子“不上幼兒園就……”，這樣會適得其反。

　　要給老師創(chuàng)造機會。入學前幾天，老師會上學生家家訪，提前接觸給寶寶留下第一印象，這樣開學父母離開后，孩子更容易依賴老師。這時，家長要主動介紹老師，并告訴孩子，老師是爸爸媽媽的朋友。

　　入學前增強幼兒園吸引力，常帶孩子到幼兒園逛逛，帶他們玩各種玩具，讓孩子覺得幼兒園是個樂園。