寶寶滿三歲了，就要離開家門，走進(jìn)幼兒園了。這是他們來(lái)到這個(gè)世界之后，第一次走出家人的呵護(hù)，獨(dú)立與他人交往。有些孩子會(huì)因?yàn)檫M(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境而不太適應(yīng)，特別是入園最開始的幾天，對(duì)于一些寶寶和家長(zhǎng)都是最難熬的：寶寶甚至?xí)�因害怕新環(huán)境而哭泣，寶寶的眼淚也會(huì)讓家長(zhǎng)們的心酸。

　　(采訪：家長(zhǎng)1就怕阿姨照顧不過(guò)來(lái)。因?yàn)橐粋�(gè)班都是二十多個(gè)孩子她很難照顧過(guò)來(lái)。我們這孩子還比較特殊，他和別的孩子不一樣，他玩兒吧也是自己?jiǎn)为?dú)玩、吃飯、干什么他都是自己?jiǎn)为?dú)的不和別人在一起。

　　家長(zhǎng)2擔(dān)心嘛，就是睡覺、吃飯、大小便，他還不能自理呢。

　　家長(zhǎng)3到了幼兒園以后是他自己，一個(gè)人去面對(duì)那么多其他的小朋友，還要面對(duì)老師自己如何去和這些人交往。這是我比較擔(dān)心的問(wèn)題。

　　家長(zhǎng)4我擔(dān)心營(yíng)養(yǎng)的問(wèn)題，希望幼兒園能把伙食再提高一個(gè)檔次。)

　　家長(zhǎng)們的擔(dān)心不是沒有道理的，出于對(duì)孩子的關(guān)心和愛護(hù)，家長(zhǎng)們不僅應(yīng)該適當(dāng)?shù)陌参繉殞�，更重要的是幫助寶寶盡快適應(yīng)幼兒園的生活。怎樣讓寶寶盡快適應(yīng)幼兒園，喜歡幼兒園呢？為孩子作心理調(diào)試是很重要的環(huán)節(jié)。

　　(北師大學(xué)前心理系專家：我們要盡量減輕這種分離焦慮。這種心理狀態(tài)的產(chǎn)生，那么作為家長(zhǎng)來(lái)講，我建議送孩子進(jìn)幼兒園，由一個(gè)人去為好。因?yàn)槿�家護(hù)送孩子，孩子就會(huì)覺得緊張，我覺得應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)很自然的入園環(huán)境——不要搞得過(guò)于隆重，過(guò)于緊張。過(guò)于隆重就給孩子造成一種緊張，全家送我然后全家人都離開我，孩子更有失落感。)

　　其實(shí)需要作好心理調(diào)試的，除了孩子，還有家長(zhǎng)，特別是與孩子日夜相伴的媽媽們；也有些孩子自小是跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大的，小孫孫要離開家，老人家總免不了心疼，其實(shí)這都是人知常情，不過(guò)，不要忘記：家長(zhǎng)是孩子的榜樣，大人的心理暗示會(huì)對(duì)孩子有很大的影響。

　　(北師大學(xué)前心理系專家：家長(zhǎng)不要總在那里偷偷地看孩子，家長(zhǎng)對(duì)孩子的那種不放心。一旦你的偷看被孩子發(fā)現(xiàn)了，更引起孩子對(duì)你的思念，這樣又重新引起他的思想波動(dòng)，這是最不必要的，我們家長(zhǎng)要對(duì)老師采取完全信任的態(tài)度，老師會(huì)以非常大的愛心和耐心，來(lái)接待你的孩子。

　　進(jìn)入幼兒園最初的幾天,寶寶在情緒上會(huì)很不穩(wěn)定,家長(zhǎng)們的一些無(wú)意識(shí)的行為或言語(yǔ),能給寶寶的情緒帶來(lái)負(fù)面的影響,希望您多加注意:

　　(北師大學(xué)前心理系專家：孩子在剛?cè)雸@那幾天不適應(yīng)，但是他也已經(jīng)開始幼兒園的生活了。

　　所以我建議，家長(zhǎng)接(孩子)回家后，不要再談?wù)撚變簣@的事情，不要自己提起幼兒園的事情，孩子愿意說(shuō)他可以說(shuō)，孩子不說(shuō)你不要問(wèn)，你就正常地過(guò)你的家庭生活，然后第二天再去(幼兒園)。因?yàn)楹⒆舆�對(duì)幼兒園存在一種焦慮，一種疑慮，你再重提就會(huì)引起他的反感情緒，加重了他對(duì)幼兒園的不愿意接納。)

　　(幼兒園園長(zhǎng)：比如說(shuō)哭鬧情緒不穩(wěn)定的時(shí)候，有些家長(zhǎng)就以幼兒園的名義，來(lái)嚇�？謬樳@些孩子。比如說(shuō)：你不聽話了明天我就給你送幼兒園。類似這樣的語(yǔ)言就不要跟孩子過(guò)多地去講。我覺得家長(zhǎng)應(yīng)該客觀地評(píng)價(jià)幼兒園。幼兒園是一個(gè)給孩子提供快樂，提供交流提供一個(gè)很好的生活環(huán)境的地方。)

　　幼兒園其實(shí)是個(gè)小社會(huì)，每個(gè)孩子都必須從中找到自己的位置。剛剛?cè)雸@的寶寶，有的會(huì)表現(xiàn)得不太合群，只跟著老師，不理其他小朋友，這與家長(zhǎng)帶孩子的方式有關(guān)：

　　(北師大學(xué)前心理系專家：一般就是家庭呵護(hù)太多，在家庭生活當(dāng)中他接觸的孩子比較少，

　　社交機(jī)會(huì)比較少，會(huì)導(dǎo)致這樣一種情況。特別是由老人帶著的孩子，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)看來(lái)比較多。)

　　出現(xiàn)這種問(wèn)題的寶寶該如

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