六七月份正是家長(zhǎng)給孩子選擇幼兒園的高峰時(shí)期，這段時(shí)期父母?jìng)兌技娂娦袆?dòng)起來(lái)，到處聯(lián)系打聽(tīng)，忙著給孩子找個(gè)合適的幼兒園。隨著人們生活水平的提高和思想的進(jìn)步，學(xué)前教育在孩子成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中的作用越來(lái)越普遍地被重視起來(lái)，家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子也都不惜血本。那么如何為孩子選擇適合的幼兒園，讓孩子有個(gè)幸福健康的學(xué)前生活？圍繞這個(gè)問(wèn)題我們請(qǐng)教了幾位專家，讓他們來(lái)幫您出謀劃策。

　　幼兒園的體制很重要嗎？

　　北京的幼兒園的性質(zhì)主要分為公立園、私立園和民辦公助園。公立幼兒園是由國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社區(qū)、福利機(jī)構(gòu)出資開(kāi)辦的幼兒園，具有福利性質(zhì)。幼兒園的設(shè)備、教師的素質(zhì)、伙食、教育教學(xué)、消毒措施等方面大都符合國(guó)家教委對(duì)幼兒園所的要求。私立園是指由個(gè)人承包或完全由個(gè)人獨(dú)立出資所辦的幼兒園，具有盈利性質(zhì)。北京還有100多所民辦公助園。中國(guó)音樂(lè)學(xué)院附屬藝術(shù)幼兒園的桑海波園長(zhǎng)說(shuō)，幼兒園的好壞和體制的關(guān)系并不大。

　　他認(rèn)為，幾種體制的幼兒園也各有優(yōu)勢(shì)。公立園的歷史較長(zhǎng)，保育方面做得比較好，管理方式、師資條件比較穩(wěn)定，而且國(guó)家的資助使得幼兒園的資金來(lái)源比較穩(wěn)定，但是老師的教育思想比較固化。而私立、民辦的幼兒園穩(wěn)定性比不上公立園，但是在采取先進(jìn)的教育模式和管理方式的方面做得更好，更富于活力，更適合想法前衛(wèi)的家長(zhǎng)選擇。

　　收費(fèi)高就是好嗎？

　　哪個(gè)父母不想讓自己的小孩接受最好的教育，現(xiàn)在的一些私立幼兒園，收費(fèi)高得嚇人。那些收入情況好的父母，把眼光盯在了收費(fèi)很高的私立幼兒園上，覺(jué)得收費(fèi)高的就是好幼兒園，其實(shí)這樣想是不對(duì)的。

　　選擇公立園費(fèi)用問(wèn)題考慮起來(lái)比較容易。公立園的收費(fèi)是有固定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的，按照幼兒園的水平等級(jí)收費(fèi)，從二三百元到七八百元不等。而私立園的收費(fèi)則完全是自主定價(jià)，豪華型的每年要好幾萬(wàn)元，而又沒(méi)有衡量幼兒園質(zhì)量的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，畢竟不是每所幼兒園都能夠“園”有所值。因此，家長(zhǎng)在選擇的時(shí)候千萬(wàn)不要盲目，最好先通過(guò)試入園的方式試一試，以免花了冤枉錢。

　　硬件軟件哪個(gè)重要？

　　家長(zhǎng)親自到幼兒園去考察的時(shí)候，往往把硬件條件作為比較幼兒園好壞的首要因素，看看教室裝修是不是豪華。北京英才幼兒園的郭素萍園長(zhǎng)說(shuō)，看幼兒園不要把硬件作為主要條件，家長(zhǎng)在幼兒園里更注重的應(yīng)該是人文環(huán)境、教師的管理。桑海波園長(zhǎng)說(shuō)，特別豪華的裝修其實(shí)是不適合孩子的，空調(diào)房、鋪地毯對(duì)孩子的健康都不好，樓層太高的建筑物更不適合做幼兒園，所以不要盲目追求豪華。

　　特色園一定比普通園好嗎？

　　現(xiàn)在打藝術(shù)牌、雙語(yǔ)牌的幼兒園越來(lái)越多，正好迎合“望子成龍”的家長(zhǎng)培養(yǎng)小天才、小藝術(shù)家的想法。其實(shí)，在孩子3至6歲的時(shí)候，接觸一些藝術(shù)、第二語(yǔ)言對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子的智力是很有好處的�？墒且�想上一個(gè)這樣的幼兒園就可以讓孩子獲得什么樣的成就就大錯(cuò)特錯(cuò)了，對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)也是不太可能的。桑海波園長(zhǎng)說(shuō)，在上幼兒園階段沒(méi)有必要給孩子定位，將來(lái)一定做一個(gè)藝術(shù)家、舞蹈家，而是應(yīng)該把美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、語(yǔ)言這些內(nèi)容當(dāng)做培養(yǎng)孩子的手段，每個(gè)孩子在3至6歲時(shí)都應(yīng)該接觸這些東西，幼兒園也都設(shè)有這些課程。打下點(diǎn)兒藝術(shù)基礎(chǔ)、語(yǔ)言基礎(chǔ)，或者給孩子進(jìn)行一些初級(jí)的啟發(fā)當(dāng)然是好事，但是如果在孩子這么小的時(shí)候太強(qiáng)求他們學(xué)這學(xué)那，還要學(xué)出個(gè)樣兒來(lái)，過(guò)大的壓力反而會(huì)使孩子產(chǎn)生厭惡的情緒。應(yīng)該把這些作為教育孩子，幫助孩子發(fā)展的手段和動(dòng)力。他還說(shuō)，有些私立幼兒園考慮到經(jīng)濟(jì)利益，所謂的雙語(yǔ)環(huán)境、藝術(shù)、體育這些特色招牌都是幼兒園自我宣傳、擴(kuò)大影響的手段。如果僅僅是上上英語(yǔ)課，何以稱為雙語(yǔ)教學(xué)？一位曾在政府部門從事學(xué)前教育工作的有關(guān)人士說(shuō)，現(xiàn)在雙語(yǔ)、藝術(shù)、體育