幼兒期是一個人生長發(fā)育的黃金時期。期間，幼兒園的教育質(zhì)量如何，對孩子今后的成長可以說至關重要。

　　幼兒園作為培養(yǎng)教育幼兒的重要場所，教育目標應注重幼兒體質(zhì)教育的基礎上，努力使幼兒體、智、德、美、勞全面發(fā)展，為他們今后的健康成長打下堅實的基礎。

　　然而，現(xiàn)今的一些幼兒園教育理念卻在不同程度地存在著違背幼兒生長發(fā)育規(guī)律，幼兒園片面地把“智”放在首位，更可怕的是，為何迎合父母的需要，還助長了一些錯誤認識和行為，如：有的父母錯誤地認為幼兒識字越多越聰明，硬性規(guī)定幼兒每天要讀多少書，要認多少字，甚至，個別幼兒園甚至以此作為考核幼兒教師教學成績的標準。

　　這些做法所導致的結果不言而喻，它使得一些幼兒喪失了大量的、必要的黃金玩樂時間和機會，有的甚至因此患上了“恐學癥”，給今后的學習和成長留下了無窮的隱患。因此，在對中小學生減負工作進行綜合治理的同時，請不要忘記，幼兒的健康成長夜需要一個良好環(huán)境。