孩子到了入園的年齡, 有的孩子聽(tīng)說(shuō)要上幼兒園很高興,有的孩子卻怕得直搖頭,哭哭啼啼,差異的原因在哪里?
1、父母不應(yīng)用消極的語(yǔ)言來(lái)管教孩子。例:發(fā)現(xiàn)孩子淘氣,不聽(tīng)話(huà),總是用"送你上幼兒園","讓老師關(guān)起來(lái)管教你","不接你回家"等。無(wú)形中使孩子對(duì)幼兒園和老師產(chǎn)生了害怕心理,形成了幼兒園是讓孩子吃苦的地方,也就害怕進(jìn)幼兒園。
2、老師在孩子進(jìn)入幼兒園前,抓住時(shí)機(jī),進(jìn)行家訪(fǎng),耐心、細(xì)致地了解孩子的家庭、環(huán)境和對(duì)孩子的接觸。因孩子第一天進(jìn)園,老師能親切地叫出孩子的學(xué)名或小名,孩子同老師會(huì)非常親熱,老師也會(huì)取得孩子的信任和愛(ài)戴。反之,孩子入園后對(duì)老師有陌生感,就會(huì)害怕以至疏遠(yuǎn)老師,也不肯和老師小朋友很好地合作,有的孩子就成天吹"大號(hào)"要媽媽、要婆婆、要回家"。
3、父母把孩子入托(園)要當(dāng)作一件大事。日常生活中要有意識(shí)地帶孩子參觀(guān)幼兒園或托兒所豐富多彩的活動(dòng);孩子進(jìn)園后,要鼓勵(lì)孩子參加各種活動(dòng),習(xí)慣于集體生活。